發(fā)布時(shí)間：2017-11-01 06:23

  本文關(guān)鍵詞：探討教師的社會(huì)地位

  更多相關(guān)文章： 教師 社會(huì)地位 工資

【摘要】：從古至今,不同的社會(huì)對(duì)于教師的重視程度是不同的,教師地位隨著社會(huì)的變遷逐步發(fā)展變化。對(duì)于教師地位的判定標(biāo)準(zhǔn),不同的學(xué)者其認(rèn)識(shí)也各有不同。結(jié)合教師地位的判定標(biāo)準(zhǔn),筆者從工資狀況、職業(yè)聲望、教師職業(yè)的專業(yè)化三個(gè)因素出發(fā),分析其對(duì)教師地位的影響。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;杭師大導(dǎo)學(xué)心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師 社會(huì)地位 工資
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： “國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存�！�(《荀子·大略》)教育是民族興旺的希望，教師是教育振興的關(guān)鍵，這一觀點(diǎn)在很大程度上被全社會(huì)所認(rèn)同。從古至今，，教師在人類的進(jìn)步和文化的傳遞中扮演著相當(dāng)重要的作用，大教育家夸美紐斯把教師看作太陽(yáng)底下再?zèng)]有比它更優(yōu)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳峗;20世紀(jì)90年代教師工資問題研究[J];清華大學(xué)教育研究;2003年01期

2 吳紹琪;徐嬌;;美英日三國(guó)中小學(xué)教師工資制度研究[J];現(xiàn)代教育論叢;2006年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 歐光琳;;班主任對(duì)學(xué)生的心理懲罰及其避免[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年S1期

2 殷世東;教師專業(yè)化的困惑及其對(duì)策[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

3 李崇愛;反思與期待:教師專業(yè)化背景下的教育實(shí)習(xí)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

4 胡艷濤;;農(nóng)民工子女就學(xué)問題分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2006年02期

5 黃成松;依法治校中的法制瑕疵[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

6 查嘯虎;教育機(jī)會(huì)均等的歷史演進(jìn)與現(xiàn)實(shí)思考[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

7 周元寬;論教學(xué)過程中教師權(quán)威的消解[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

8 翟莉;學(xué)生家庭文化:影響師生關(guān)系的“遠(yuǎn)位變量”[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2004年05期

9 李瑛;;我國(guó)教師發(fā)展階段論及其啟示[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

10 查名祥;教師聘任制的法律問題[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王s

本文編號(hào)：1125647