本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)支持中小學(xué)課堂教學(xué)的作用到底是什么

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【摘要】：本文以蘭州市城關(guān)區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的166個教學(xué)片段為研究樣本,采用內(nèi)容分析法,從媒體要素、媒體作用以及教師教學(xué)事件出發(fā),統(tǒng)計分析了當(dāng)前信息技術(shù)支持中小學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并認(rèn)為信息技術(shù)支持課堂教學(xué)的支點(diǎn)在于學(xué)生思維能力的全面發(fā)展,并非僅僅作為信息呈現(xiàn)的工具;信息技術(shù)支持課堂教學(xué)的載體在于教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計,并非機(jī)械地操作各類技術(shù)手段;信息技術(shù)支持課堂教學(xué)的價值在于營造師生積極參與的學(xué)習(xí)空間,并非僅僅服務(wù)于教師的單向信息傳輸;信息技術(shù)支持課堂教學(xué)的效果在于教學(xué)事件的豐富性和學(xué)生知識建構(gòu)能力的提高,并非知識傳輸總量的增加。究其本質(zhì)而言,信息技術(shù)支持課堂教學(xué)的作用就是要營造人-媒體-環(huán)境之間聯(lián)動的學(xué)習(xí)空間,促進(jìn)人類學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;河北大學(xué)教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù)設(shè)備 技術(shù)支持的教學(xué) 課堂教學(xué)過程 多媒體教學(xué) 教學(xué)事件 中小學(xué)教師 學(xué)習(xí)者 創(chuàng)設(shè)情境 要素 學(xué)習(xí)空間
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究2007年度規(guī)劃基金項目(項目編號:07JA880008)的支持
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出近20年來,我國基礎(chǔ)教育信息化已從以“讓學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識和編程技能”為重點(diǎn)的計算機(jī)教育,進(jìn)入最有實(shí)質(zhì)意義的實(shí)施階段,注重在教育教學(xué)過程中有效地應(yīng)用信息技術(shù),通過信息技術(shù)支持下的教學(xué),促進(jìn)教育觀念和教學(xué)方式的深刻變革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐

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2 魯P氂，

本文編號：1124307