農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的困境及消解策略
本文關(guān)鍵詞:農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的困境及消解策略
更多相關(guān)文章: 教師專業(yè)發(fā)展 教師待遇 農(nóng)村教師 農(nóng)村學(xué)校 農(nóng)村地區(qū) 校本教研 農(nóng)村教育 發(fā)展目標(biāo) 骨干教師 困境
【摘要】:正農(nóng)村教育問題是中國教育最關(guān)鍵的問題,其中師資問題又是農(nóng)村教育中最大的問題。我國農(nóng)村教師占全國教師總數(shù)的四分之三,農(nóng)村教師是我國教育事業(yè)的主力軍,他們的專業(yè)水平如何,直接關(guān)系到全國教育事業(yè)的質(zhì)量。然而農(nóng)村學(xué)校教師現(xiàn)狀不容樂觀,無論從量上還是質(zhì)上都存在比較嚴(yán)重的問題。農(nóng)村教師專業(yè)意識淡薄、專業(yè)知識和專業(yè)能力欠缺,教師
【作者單位】: 山西省教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】: 教師專業(yè)發(fā)展 教師待遇 農(nóng)村教師 農(nóng)村學(xué)校 農(nóng)村地區(qū) 校本教研 農(nóng)村教育 發(fā)展目標(biāo) 骨干教師 困境
【分類號】:G451.1
【正文快照】: 農(nóng)村教育問題是中國教育最關(guān)鍵的問題,,其中師資問題又是農(nóng)村教育中最大的問題。我國農(nóng)村教師占全國教師總數(shù)的四分之三,農(nóng)村教師是我國教育事業(yè)的主力軍,他們的專業(yè)水平如何,直接關(guān)系到全國教育事業(yè)的質(zhì)量。然而農(nóng)村學(xué)校教師現(xiàn)狀不容樂觀,無論從量仁還是質(zhì)上都存在比較
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王有盛;;向前看,風(fēng)光無限美[J];人民教育;1980年01期
2 ;關(guān)心農(nóng)村教師生活[J];四川教育;1980年06期
3 楊勝璋;;大家都來關(guān)心少數(shù)民族的文化教育[J];中國民族;1981年02期
4 舒溪;;河北省進(jìn)一步解決民辦教師報酬問題[J];人民教育;1981年07期
5 ;各階層都來關(guān)心教育——浮圖講、羅家、婁壙公社關(guān)心教育的事例[J];人民教育;1981年09期
6 ;短波[J];四川教育;1981年03期
7 ;我縣是如何解決民師報酬的[J];四川教育;1982年08期
8 ;培養(yǎng)青年教師是一件大事[J];江蘇教育;1983年20期
9 ;短波[J];四川教育;1983年03期
10 ;涪陵地委作出新決定 解決民師報酬和口糧[J];四川教育;1984年05期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 包忠才;蘇建華;;中越邊境少數(shù)民族教育比較研究與對策[A];“東南亞民族關(guān)系”學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2003年
2 趙珍珠;;加入WTO后我國高校會計專業(yè)教學(xué)改革芻議[A];陜西省社會科學(xué)界解放思想論壇文集[C];2003年
3 閻立欽;;教育現(xiàn)代化是一個跨世紀(jì)的偉大使命[A];回顧與展望——1983—2003年高教研究論文集[C];2003年
4 陳妮婭;;校本課程背景中的教師專業(yè)成長[A];福建師大福清分校2003年會議論文匯編[C];2003年
5 劉贛洪;危文斌;;教育敘事支持教師專業(yè)發(fā)展研究[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年
6 羅先華;;轉(zhuǎn)型期的農(nóng)村職業(yè)教育問題探討[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)的新思路新模式——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2004年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年
7 張德榮;;由提高教師待遇想到的——對教師心理問題的探討[A];浙江省推廣發(fā)展健康促進(jìn)學(xué)校項目論文集[C];2005年
8 ;北京市工讀教育概況和存在問題的調(diào)查[A];全國關(guān)心下一代工作會議材料匯編[C];2006年
9 溫永華;;淺談實施符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)有效教學(xué)策略[A];中國化學(xué)會第二十五屆學(xué)術(shù)年會論文摘要集(下冊)[C];2006年
10 李祖超;;實現(xiàn)教育公平為構(gòu)建和諧湖北服務(wù)研究報告[A];2006年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2006年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 記者 范春榮;教師將是最熱門的職業(yè)[N];中國財經(jīng)報;2000年
2 ;教師職業(yè)受到青睞 教師待遇逐步提高[N];中國教育報;2000年
3 本報記者 李建平;教師需要什么樣的培訓(xùn)[N];中國教育報;2000年
4 記者 賴紅英 通訊員 李潔;廣州教師住得“安心”[N];中國教育報;2000年
5 記者 易運文;深圳龍崗區(qū)實施“農(nóng)村教育城市化”工程[N];光明日報;2000年
6 本報駐特拉維夫記者 陳克勤;教育以色列騰飛的動力[N];光明日報;2000年
7 特約記者 林元鋒 記者 葉輝;溫州出臺8條政策改善特級教師待遇[N];光明日報;2000年
8 周云龍 王澤坤;多元投資激活一池春水沭陽教育四面“民”歌[N];工人日報;2000年
9 鄭嵐;平莊鎮(zhèn)重視教育投入[N];內(nèi)蒙古日報(漢);2000年
10 記者 丁偉;暨南大學(xué)建立分配新機(jī)制[N];人民日報;2000年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 趙中建;外語教師專業(yè)發(fā)展的理論與實證研究[D];華東師范大學(xué);2003年
2 鞠玉翠;教師個人實踐理論的敘事探究[D];華東師范大學(xué);2003年
3 胡惠閔;指向教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校管理改革:上海市打虎山路第一小學(xué)個案研究[D];華東師范大學(xué);2003年
4 王斌華;發(fā)展性教師評價制度研究[D];華東師范大學(xué);2000年
5 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年
6 李文昊;面向教師專業(yè)發(fā)展的案例學(xué)習(xí)支持框架[D];南京師范大學(xué);2006年
7 王立國;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年
8 武荷嵐;信息技術(shù)支持下的物理學(xué)與教的研究[D];華東師范大學(xué);2008年
9 陳靜靜;教師實踐性知識及其生成機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2009年
10 田莉;校本評價研究[D];華東師范大學(xué);2009年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 付新生;三門峽市中學(xué)教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀分析及改革對策研究[D];西南師范大學(xué);2000年
2 劉一俊;論骨干教師的專業(yè)發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2002年
3 章紅波;德國高等專業(yè)學(xué)院(Fachhochschule)研究[D];浙江大學(xué);2002年
4 傅樹京;PDS:美國教師專業(yè)發(fā)展的政策性選擇[D];首都師范大學(xué);2002年
5 林曉華;行動研究與教師專業(yè)發(fā)展[D];福建師范大學(xué);2002年
6 曾崇碧;20世紀(jì)30年代四川小學(xué)教師狀況研究[D];四川大學(xué);2003年
7 潘穎;信息技術(shù)與中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的整合[D];東北師范大學(xué);2003年
8 余麗;反思性學(xué)習(xí)在教師專業(yè)發(fā)展中作用的研究[D];華南師范大學(xué);2003年
9 田秋華;校本培訓(xùn)模式研究[D];華南師范大學(xué);2003年
10 文濤;校本研究與教師專業(yè)發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2003年
本文編號:1114647
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jsxd/1114647.html