本文關(guān)鍵詞：學(xué)生群體性格類型差異對教育的啟示

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【摘要】：我們的教育要做到全人教育,必須要對學(xué)生的性格給予熱情的關(guān)懷。在對高中階段的高才生與普通生群體性格類型差異進(jìn)行比較分析的基礎(chǔ)上,就新課程背景下高中階段的教育如何科學(xué)地了解每一個學(xué)生并科學(xué)地促進(jìn)每一個學(xué)生的性格得到和諧發(fā)展,真正做到使我們的教育適應(yīng)我們的學(xué)生從而提高教育教學(xué)效能提出了相關(guān)建議。
【作者單位】： 延邊大學(xué)師范學(xué)院學(xué)科教育教研部;
【關(guān)鍵詞】： 高才生 性格類型 偏愛 教育教學(xué)效能
【分類號】：G40
【正文快照】： 我國實施基礎(chǔ)教育課程改革以來,進(jìn)行了課程功能的轉(zhuǎn)變,重視全人教育,取得了一定的成效,但是仍然嚴(yán)重存在“我們的學(xué)生適應(yīng)我們的教育”的現(xiàn)象,最明顯的表現(xiàn)就是性格關(guān)懷的維度很大程度上被忽視,也就是說,仍然更多地關(guān)注學(xué)生認(rèn)知方面的深化和擴展,而忽視學(xué)生的性格差異,缺乏學(xué)

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本文編號：1111690