本文關(guān)鍵詞：普通中學(xué)優(yōu)等生心理問題分析與糾正策略

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【摘要】： 多年以來,中學(xué)、家庭、社會由于受中考、高考指揮棒的影響,片面追求學(xué)生的高分,忽視或放松了對普通中學(xué)學(xué)生尤其是優(yōu)等生的心理健康教育,致使中學(xué)優(yōu)等生心理問題日益突出,嚴(yán)重影響了他們身心的健康發(fā)展。因此,切實加強中學(xué)優(yōu)等生的 心理健康教育已成為擺在我們面前的一項重要任務(wù)。筆者借鑒國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于青少年心理健康的基本理論,利用目前國際通用且當(dāng)前學(xué)校心理健康教育工作中應(yīng)用最廣的臨床癥狀自評量表(SCL-90)和中國心理醫(yī)生網(wǎng)提供的中學(xué)生考試焦慮測驗量表對中學(xué)優(yōu)等生進(jìn)行了大量的調(diào)查。在此基礎(chǔ)上,就一般心理問題、心理障礙和行為表現(xiàn)等方面,分析了當(dāng)前中學(xué)優(yōu)等生心理問題的主要表現(xiàn),并從學(xué)校教育、家庭影響、社會環(huán)境和優(yōu)等生自身因素等方面探究了普通中學(xué)優(yōu)等生心理問題產(chǎn)生的原因。 本文在總結(jié)實踐經(jīng)驗,借鑒相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,著重就如何開展中學(xué)優(yōu)等生的心理健康教育,預(yù)防和矯正普通中學(xué)優(yōu)等生的心理問題,促進(jìn)其心理健康發(fā)展,提出了一系列具體的對策。主要是:構(gòu)建系統(tǒng)的教育內(nèi)容,遵循正確的教育原則,實施有效的教育策略、拓展多維的教育途徑和創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：普通中學(xué) 優(yōu)等生 心理問題 糾正策略
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 前言8-16
• （一） 課題研究的目的、理論基礎(chǔ)和意義9-12
• 1、研究的目的9-10
• 2、研究的理論基礎(chǔ)10-11
• 3、研究的意義11-12
• （二） 文獻(xiàn)綜述12-15
• 1、優(yōu)等生的定義12
• 2、心理問題的定義12
• 3、心理健康教育12-13
• 4、我國在這方面已進(jìn)行的工作情況13-14
• 5、國外研究的成果和現(xiàn)狀14-15
• （三） 研究方法15-16
• 1、研究的被試與取樣15
• 2、研究的方法15-16
• 一、當(dāng)前普通中學(xué)優(yōu)等生心理問題的主要表現(xiàn)16-25
• （一） 數(shù)據(jù)的分析16-18
• 1、人際關(guān)系問題是困擾優(yōu)等生最嚴(yán)重的問題16-17
• 2、學(xué)習(xí)問題是優(yōu)等生心理困擾的第二大問題17
• 3、如何正確評價自我是困擾優(yōu)等生心理的較為嚴(yán)重的問題17-18
• 4、情感問題也是困擾優(yōu)等生心理的問題18
• 5、優(yōu)等生的社會適應(yīng)、人生觀方面的心理困擾18
• （二） 普通中學(xué)優(yōu)等生常見的心理問題18-23
• 1、一般心理問題19-21
• 2、心理障礙21-23
• （三） 行為表現(xiàn)23-25
• 1、畏縮行為23-24
• 2、固執(zhí)行為24
• 3、逆反行為24
• 4、攻擊行為24
• 5、倒退行為24-25
• 二、普通中學(xué)優(yōu)等生常見的心理問題的成因分析25-32
• （一） 學(xué)校教育方面的因素25-28
• 1、應(yīng)試教育的惡果25-26
• 2、心理健康教育薄弱26-27
• 3、普通中學(xué)教師的心理問題比較嚴(yán)重27-28
• （二） 家庭教育方面的因素28-29
• 1、過高期望，強行塑造28
• 2、寵愛有加，保護(hù)過度28-29
• 3、教育失當(dāng)，動輒責(zé)罵29
• （三） 社會環(huán)境方面的因素29-31
• 1、社會用人機制不健全29-30
• 2、社會不良現(xiàn)象的影響30
• 3、社會支持系統(tǒng)缺乏30-31
• （四） 自身生理和心理因素31-32
• 1、身體發(fā)育高峰期缺乏心理準(zhǔn)備31
• 2、身心發(fā)展不平衡導(dǎo)致心理問題31-32
• 三、普通中學(xué)優(yōu)等生心理問題的糾正策略32-46
• （一） 在普通中學(xué)構(gòu)建系統(tǒng)的教育內(nèi)容32-35
• 1、挫折教育32-33
• 2、自我意識發(fā)展指導(dǎo)33
• 3、人際關(guān)系指導(dǎo)33-34
• 4、考試心理指導(dǎo)34-35
• （二） 對優(yōu)等生的教育遵循正確的教育原則35-38
• 1、針對性原則35
• 2、發(fā)展性原則35-36
• 3、活動性原則36
• 4、尊重與理解學(xué)生原則36-37
• 5、協(xié)同教育原則37
• 6、心育與德育相結(jié)合的原則37-38
• （三） 對優(yōu)等生實施有效的教育策略38-41
• 1、注意心理效應(yīng)，提高教育效果38-39
• 2、講究教育機智和藝術(shù)，，促進(jìn)學(xué)生自我教育39-40
• 3、進(jìn)行心理干預(yù)，矯正心理問題40-41
• （四） 拓展多維的教育途徑41-43
• 1、強化學(xué)校心理健康教育的主陣地41-42
• 2、引導(dǎo)家長搞好家庭心理健康教育42
• 3、建立健全心理健康社會支持系統(tǒng)42-43
• （五） 創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境43-46
• 1、營造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍43-44
• 2、構(gòu)筑寬松、和睦、溫馨的生活樂園44-45
• 3、創(chuàng)造健康向上、風(fēng)氣良好的社會環(huán)境45-46
• 結(jié)語46-47
• 1、研究的結(jié)論46
• 2、研究的局限46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 附錄49-55
• 攻讀碩士期間科研成果55-56
• 后記56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 林崇德;積極而科學(xué)地開展心理健康教育[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

2 王建強;關(guān)注教師的心理健康[J];教學(xué)與管理;2004年13期

本文編號：1110658