發(fā)布時(shí)間：2017-10-26 05:03

  本文關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)說參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及其方案規(guī)范

  更多相關(guān)文章： 參與式 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)方案 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 意義建構(gòu) 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生自主

【摘要】：參與式教學(xué)設(shè)計(jì)分析吸納了前二代教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)思想和課堂模式的合理成果,以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和多元智能學(xué)說為主要基礎(chǔ),在實(shí)踐中探索正在逐漸形成的第三代課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。本文概要介紹了這種教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展路徑及其基本理念和設(shè)計(jì)策略,并理性地闡述了參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案的寫作規(guī)范。
【作者單位】： 無(wú)錫市教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 參與式 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)方案 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 意義建構(gòu) 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生自主
【基金】：江蘇省教學(xué)研究(第六期)重點(diǎn)課題《新課程背景下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):“蘇教研[2005]56號(hào)”)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 一自美國(guó)學(xué)者格拉澤(Robert Glaser,1962)明確提出“教學(xué)系統(tǒng)”概念以及對(duì)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)起[1],“教學(xué)設(shè)計(jì)”(Instructional Design)開始從樸素經(jīng)驗(yàn)之“術(shù)”上升為理性之“學(xué)”與技藝之“能”的整合,逐漸成為現(xiàn)代教育技術(shù)的一個(gè)重要的分支學(xué)科。隨著信息技術(shù)(IT)的迅猛發(fā)展

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 徐敏南;;略論新課程背景下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念[J];江蘇教育研究;2007年10期

2 黃樹生;;簡(jiǎn)論建構(gòu)主義理論觀照下課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則[J];江蘇教育研究;2009年10期

3 劉敏鈺;基于建構(gòu)主義理論的多媒體教學(xué)模式及教學(xué)設(shè)計(jì)[J];陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 雷彤,潘育方;物理化學(xué)多媒體教學(xué)模式的探討與實(shí)踐[J];廣東藥學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

2 周華英;羅漫;;基于網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)方法的探討[J];電腦與電信;2007年07期

3 朱永紅;馮浩;李蔓華;沈華靖;;“自動(dòng)控制原理”課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐[J];景德鎮(zhèn)高專學(xué)報(bào);2008年04期

4 申鵬;;建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的CAI設(shè)計(jì)[J];南方醫(yī)學(xué)教育;2006年01期

5 許惠玉;劉鵬;孫風(fēng)永;曹元;;臨床免疫學(xué)及檢驗(yàn)信息網(wǎng)構(gòu)建與應(yīng)用[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2009年08期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 房小云;利用中學(xué)信息技術(shù)課程開展電子商務(wù)教育的研究[D];首都師范大學(xué);2004年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 張建偉，，陳琦;從認(rèn)知主義到建構(gòu)主義[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1996年04期

2 陳琦,張建偉;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀要義評(píng)析[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年01期

3 何克抗;建構(gòu)主義——革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)[J];科學(xué)課;2003年12期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 任季仙 ,劉成生;“能被3整除的數(shù)的特征”教學(xué)設(shè)計(jì)[J];黑龍江教育(小學(xué)教學(xué)文選版);2005年Z1期

2 王菊芬;“找規(guī)律”教學(xué)設(shè)計(jì)[J];湖南教育;2005年05期

3 孔祥娟;聽課也需“參與式”[J];科學(xué)課;2005年01期

4 張瑞蘭;"春雨的色彩"教學(xué)設(shè)計(jì)[J];河北教育;2004年12期

5 潘淑艷;《研究土壤》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思[J];黑龍江教育(小學(xué)版);2005年Z1期

6 郭嵐;周大鳴、秦紅增的《參與式社會(huì)評(píng)估:在傾聽中求得決策》出版[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

7 莊秀麗;關(guān)于“教學(xué)設(shè)計(jì)”的迷思與心得[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2004年11期

8 鐘志賢;論教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程[J];外國(guó)教育研究;2005年03期

9 劉啟平 ,梁素娟;《贈(zèng)汪倫》教學(xué)設(shè)計(jì)[J];小學(xué)教學(xué)參考;2005年13期

10 李佩R

本文編號(hào)：1097120