本文關(guān)鍵詞：新課改以來我國教學(xué)模式研究及對它的思考

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【摘要】：新課改以來我國教學(xué)模式研究的內(nèi)容主要涉及教學(xué)模式的概念、模式的分類和模式的建構(gòu)。研究中存在模式研究多為理論構(gòu)想而操作性不強、缺少對具體學(xué)科和綜合課程教學(xué)模式的研究而針對性不強、與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合不夠緊密、對國外教學(xué)模式的研究和轉(zhuǎn)換力度不夠等問題。本文針對這些問題提出了今后教學(xué)模式研究應(yīng)調(diào)整的方向。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)模式研究 問題 調(diào)整方向
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、新課改以來教學(xué)模式研究內(nèi)容的分析(一)教學(xué)模式的概念對于教學(xué)模式概念,研究者主要從以下三個不同的側(cè)重點加以界定:1.側(cè)重教學(xué)模式的靜態(tài)性。這種觀點認為教學(xué)模式就是教學(xué)結(jié)構(gòu),是在確定的教育思想下,用以計劃課程、選擇教學(xué)方法、規(guī)范教師自身行為的一種相對穩(wěn)定的教

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