本文關(guān)鍵詞：教育改革情境中理論與實踐關(guān)系的再反思

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【摘要】：在教育改革過程中,教育理論與實踐之間的關(guān)系問題進一步突顯,其中不乏對教育理論的質(zhì)疑、批評與反思。一場教育改革能否得以深入而持續(xù)的展開,關(guān)鍵要看是否有明確而具有內(nèi)在堅定性的理論信念的支撐。對于教育理論研究來說,應(yīng)具備明確的理論信念并明確教育理論與實踐之間關(guān)聯(lián)的不同方式與內(nèi)在機制,在變革實踐的過程中探索理論影響實踐的現(xiàn)實模式。
【作者單位】： 青島大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 理論與實踐之關(guān)系 教育改革 理論信念 認(rèn)識的興趣
【分類號】：G40
【正文快照】： 教育改革當(dāng)然是就變革教育實踐而言的,它既包括宏觀領(lǐng)域的教育體制變革,也包括較為微觀的學(xué)校日常教育教學(xué)實踐的改變,并且以后者的變革為核心指向。然而,對于教育理論與教育實踐之間的關(guān)系卻時常處于聚訟紛爭之中,屢屢成為人們反思的主題。一、教育改革情境中理論與實踐關(guān)系

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本文編號：1091468