本文關(guān)鍵詞：美國《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》的制定與啟示:從1996到2008

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【摘要】：美國自1996年在州際學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)證協(xié)會組織下制定第一個《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》以來,經(jīng)過了10多年的實踐與應(yīng)用,2008年又開始針對標(biāo)準(zhǔn)在應(yīng)用中出現(xiàn)的問題與反饋意見對其進(jìn)行重新修訂與更新。分析與研究美國《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》從1996年制定到2008年的修訂完善過程,將對我國正在進(jìn)行的中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定與實施工作提供有益的借鑒與啟示。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》 校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
【基金】：中國國家留學(xué)基金委2007年“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目”(留金出[2007]3021號)
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育質(zhì)量改進(jìn)的重要因素,這已經(jīng)成為20世紀(jì)80年代以來各國教育領(lǐng)導(dǎo)者與研究者的共識。為了加強中小學(xué)校長隊伍能力建設(shè),促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,在各方人士的推動下,我國也開始進(jìn)行“中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的研制工作。而美國作為較早系統(tǒng)實施學(xué)校領(lǐng)

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