發(fā)布時(shí)間：2017-10-18 13:04

  本文關(guān)鍵詞：基于Web2.0的教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)設(shè)計(jì)初探

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【摘要】：Web2.0技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)世界的迅速普及,促進(jìn)了全球網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)理念和應(yīng)用模式的變革。在這樣的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下,遠(yuǎn)程教育的方式也在不知不覺中發(fā)生著變化。本文在分析了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上重新審視了Web2.0的特征,并從基本理念和技術(shù)角度分析了Web2.0對(duì)教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的有效支持。通過以上的分析,筆者提出了基于Web2.0的教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)設(shè)計(jì)的基本指導(dǎo)思想,并對(duì)平臺(tái)的功能模塊進(jìn)行了設(shè)計(jì)探討。
【作者單位】： 中央電化教育館電化教育電子音像出版社;中央廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： Web. 教師遠(yuǎn)程研修 以人為本
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出近年來,隨著以Blog、Wiki、Tag、RSS等為代表的Web2.0技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)世界的迅速應(yīng)用推廣,全球網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)理念和應(yīng)用模式正經(jīng)歷著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化、應(yīng)用個(gè)性化、內(nèi)容微型化的變革。在這樣的時(shí)代背景下,我國遠(yuǎn)程教育界也由最初關(guān)注Web2.0的技術(shù)、理念、概念逐步過渡到關(guān)心、

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1055058