本文關鍵詞：教育政策主體性價值的當代意蘊:一種邏輯學的研究視角

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【摘要】：在教育政策制定和實施的全過程中,主體性價值的時代意義和現(xiàn)實價值不僅體現(xiàn)著對教育政策主體的需要的某種滿足,而且還體現(xiàn)著教育政策主體的主動追求。教育政策主體性價值的當代意蘊,揭曉了主體性價值的邏輯起點,左右著教育政策的價值區(qū)域。
【作者單位】： 加拿大布萊頓大學;華東師范大學公共管理學院;
【關鍵詞】： 教育政策 主體性價值 邏輯探求
【分類號】：G40-011.8
【正文快照】： 教育政策主體性價值是教育政策價值論的基礎,教育政策價值論不可能超越教育政策主體性價值來獲得自身的邏輯形式。因此,在研究教育政策主體性價值規(guī)范判斷的邏輯形式中,對教育政策主體性價值當代意蘊的探討是無法繞過的邏輯瓶頸。教育政策主體性價值對教育政策的邏輯構造具有

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