本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生的應(yīng)付方式及其與心理健康的關(guān)系研究

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【摘要】：使用《應(yīng)付方式問卷》和《癥狀自評量表》對某高校220名在校大學(xué)生進行測查。結(jié)果顯示:大學(xué)生的應(yīng)付方式以工具性應(yīng)付方式為主;男生與女生在求助與自責(zé)這兩個應(yīng)付方式上存在非常顯著的差異(p=0.02、p=0.01);農(nóng)村大學(xué)生與城鎮(zhèn)大學(xué)生在求助因子上存在顯著差異(p=0.04);理科與文科、工科大學(xué)生在自責(zé)(p=0.03)、退避(p=0.03)因子上存在差異;心理健康的大學(xué)生與心理異常的大學(xué)生在解決問題(p=0.00)、幻想(p=0.00)、自責(zé)(p=0.00)、退避(p=0.00)應(yīng)付方式上存在極其顯著的差異;大學(xué)生的心理健康水平與應(yīng)付方式之間有相關(guān)關(guān)系,且具有統(tǒng)計學(xué)顯著性。大學(xué)生的心理健康與應(yīng)付方式有關(guān)。
【作者單位】： 揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生心理健康教育 應(yīng)付方式問卷 解決問題 工具性 心理健康水平 工科大學(xué)生 顯著性差異 癥狀自評量表 顯著差異 在校大學(xué)生
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 大學(xué)生是心理和行為問題的高危人群,故其心理健康問題越來越受到心理和教育工作者的關(guān)注。而國內(nèi)一些研究顯示大學(xué)生的生活應(yīng)激事件主要來自學(xué)習(xí)方面,如考試失敗、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重和升學(xué)壓力大等。其中出現(xiàn)心理障礙者的比例在30%左右,嚴(yán)重的占10%,大部分都是由于不能妥善處理學(xué)習(xí)

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本文編號：1036400