本文關(guān)鍵詞：“對(duì)話教學(xué)”三題

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【摘要】：針對(duì)小學(xué)教學(xué)中"假對(duì)話現(xiàn)象"和關(guān)于真假對(duì)話的議論,著重分析真"對(duì)話"在哪里,假"對(duì)話"何以發(fā)生,所謂"假對(duì)話"到底是怎么一回事,關(guān)于真假"對(duì)話"的議論中折射出教育研究中存在什么問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】： 對(duì)話 對(duì)話教學(xué) 蘇格拉底式教育
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 如今,“對(duì)話教學(xué)”很時(shí)尚。據(jù)說(shuō)這種新的“教學(xué)理念”同雅斯貝斯的“教育類型說(shuō)”相關(guān),它更以文學(xué)理論中巴赫金的“對(duì)話理論”以及現(xiàn)代解釋學(xué)中的“對(duì)話”之說(shuō)為理論基礎(chǔ)。本人對(duì)于這些學(xué)說(shuō)只知一點(diǎn)皮毛,也就不識(shí)“對(duì)話教學(xué)”的深文大義。最近拜讀《教育參考》雜志2009年第4

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 萬(wàn)力維;;教育中，究竟是什么在妨礙創(chuàng)造[A];慶祝中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)成立20周年大會(huì)暨2003年高等教育國(guó)際論壇論文集[C];2003年

2 唐瀅;;素質(zhì)教育視野中的高考改革——兼論高考內(nèi)容改革從知識(shí)立意到能力、素質(zhì)立意的演進(jìn)[A];慶祝中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)成立20周年大會(huì)暨2003年高等教育國(guó)際論壇論文集[C];2003年

3 關(guān)仲和;柴鴻斌;楊興林;;試論高等學(xué)校的以學(xué)生為本[A];科學(xué)發(fā)展觀和中國(guó)高等教育——2005年高等教育國(guó)際論壇論文匯編[C];2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

4 高偉;生存論教育哲學(xué)發(fā)凡[D];南京師范大學(xué);2003年

5 崔景貴;解讀心理教育：多學(xué)科的視野[D];南京師范大學(xué);2003年

6 唐漢衛(wèi);生活：道德教育的基礎(chǔ)[D];山東師范大學(xué);2003年

7 葉信治;提高大學(xué)課程實(shí)踐自覺(jué)性的哲學(xué)探討[D];廈門大學(xué);2003年

8 彭虹斌;課程組織研究——從內(nèi)容到經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化[D];華南師范大學(xué);2004年

9 曹樹(shù)真;“引導(dǎo)”中“生成”[D];華中師范大學(xué);2004年

10 王文嵐;社會(huì)科課程中的公民教育研究[D];西北師范大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉超良;類精神：當(dāng)代教育的應(yīng)然追求[D];華中師范大學(xué);2001年

2 張朝云;高中物理課堂四段教學(xué)模式研究[D];西南師范大學(xué);2001年

3 朱利霞;我國(guó)中小學(xué)教學(xué)方法的反思與重建[D];廣西師范大學(xué);2001年

4 林松訪;中小學(xué)創(chuàng)新型教師及其成長(zhǎng)若干問(wèn)題的研究[D];福建師范大學(xué);2002年

5 李民強(qiáng);重建中學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)系統(tǒng)[D];福建師范大學(xué);2002年

6 何雪蓮;大學(xué)理想：追求完善人格[D];福建師范大學(xué);2003年

7 張君輝;當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神論析[D];東北師范大學(xué);2003年

8 張等菊;道德教育：生態(tài)學(xué)視界的研究及其合理性論證[D];華南師范大學(xué);2003年

9 殷小平;高等醫(yī)學(xué)院校的人文教育[D];中國(guó)人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué);2003年

10 伍香平;論體驗(yàn)及其價(jià)值生成[D];華中師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王彥明;;對(duì)話教學(xué)本土化的實(shí)施策略[J];教育理論與實(shí)踐;2009年32期

2 徐夫真;;論對(duì)話教學(xué)的三個(gè)基本原則[J];當(dāng)代教育科學(xué);2008年17期

3 朱淑玲;;如何確保對(duì)話教學(xué)的有效性[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版);2011年08期

4 熊昌萍;;試析對(duì)話教學(xué)的實(shí)現(xiàn)條件[J];內(nèi)蒙古教育;2010年10期

5 王丙琴;;對(duì)話教學(xué)的歷史性探索[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年03期

6 宋艷華;;論對(duì)話教學(xué)的運(yùn)用[J];石油教育;2007年03期

7 沈小碚;鄭苗苗;;論對(duì)話教學(xué)的時(shí)代特征[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年03期

8 王水玉;;對(duì)話教學(xué):賦予課堂生命的呼喚[J];教育理論與實(shí)踐;2008年14期

9 文麗霞;李華;;對(duì)話教學(xué)的內(nèi)涵闡釋[J];文教資料;2008年27期

10 高向斌;;“對(duì)話教學(xué)”八問(wèn)[J];教育科學(xué)研究;2010年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊穎;;對(duì)話教學(xué)心理機(jī)制分析及實(shí)際應(yīng)用[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 史愛(ài)軍　劉寧;對(duì)話藝術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2009年

2 張菁;教師為什么在“對(duì)話”中“失語(yǔ)”[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

3 河南省禹州市第二高級(jí)中學(xué)　徐永生　 西南大學(xué)教育學(xué)院　杜志強(qiáng);直面課堂教學(xué)中的“流行病”[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

4 河南省汝州市 黃武強(qiáng);教學(xué)交往行為及特點(diǎn)[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 主持人 韋立中(江蘇省丹陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)) 嘉賓 周彬(華東師大教育學(xué)系副教授) 馬宇凱(江蘇省丹陽(yáng)市教育局副局長(zhǎng)) 戎年中(江蘇省丹陽(yáng)市教育局教研室主任) 王雄(江蘇省揚(yáng)州高級(jí)中學(xué)特級(jí)教師) 陳躍紅(江蘇省丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師) 朱禾勤(江蘇省丹陽(yáng)市第五中學(xué)校長(zhǎng)) 王克蘇(江蘇省丹陽(yáng)市高級(jí)中學(xué)特級(jí)教師) 王旭平(江蘇省丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)) 周彬 華東師范大學(xué)教育學(xué)系副教授;找尋課堂活力與定力之間的支點(diǎn)[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 張光陸;對(duì)話教學(xué)之研究——解釋學(xué)的視域[D];華東師范大學(xué);2010年

2 沈曉敏;對(duì)話教學(xué)的意義和策略[D];華東師范大學(xué);2005年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李寶慶;對(duì)話教學(xué)初探[D];曲阜師范大學(xué);2003年

2 王月芬;走向?qū)υ挼恼n堂教學(xué)[D];南京師范大學(xué);2003年

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7 文麗霞;教師權(quán)威的重新審視和探析[D];蘇州大學(xué);2009年

8 胡玉花;保羅·弗萊雷的教師觀研究[D];山東師范大學(xué);2009年

9 夏永庚;論課程的生成性[D];華東師范大學(xué);2006年

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