本文關(guān)鍵詞：多元文化教育理念下教師的培養(yǎng)目標及其啟示

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【摘要】：伴隨著全球化浪潮的涌現(xiàn),世界各國的教師教育機構(gòu)莫不視多元文化教育為教師培養(yǎng)的重點,多元文化教育理念下教師教育探討的核心問題是使教師具備一定文化知識、態(tài)度及能力以使課程和教學(xué)技巧適合多樣性的學(xué)生,這是教師專業(yè)發(fā)展的新取向,也是傳統(tǒng)培養(yǎng)計劃中常常忽視的。從知識目標、態(tài)度與情感目標、行為目標三個方面審視多元文化教育理念下教師的培養(yǎng)目標,可以幫助我們更深入地了解其內(nèi)涵。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 多元文化教育 教師教育機構(gòu) 培養(yǎng)目標 教育理念 不同文化背景 三個方面 多樣性 教師專業(yè)發(fā)展 學(xué)生 核心問題
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 當今世界不同民族、不同文化日益融合,由單一民族構(gòu)成的國家已不復(fù)存在。少數(shù)民族的文化與教育問題是世界上任何一個多民族國家都十分關(guān)注的問題。多元文化教育是西方多民族國家為在多民族、多種文化并存的國家社會背景下,允許和保障各民族文化共同平等發(fā)展,以豐富整個國家文

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本文編號：1020913