本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童思想道德教育問題成因分析

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【摘要】：現(xiàn)在農(nóng)村隔代教育的現(xiàn)象特別嚴(yán)重,許多未成年的孩子在爺輩們的教育下成長,這些爺輩們對孫子們愛之有加,忽視了對這些未成年的孩子必要的道德教育;另外,爺輩們本身的教育水平與日益發(fā)展的社會有一定的差距。這樣他們就給這些未成年農(nóng)村孩子思想道德教育帶來一些負(fù)面的影響。在農(nóng)村引入學(xué)校、家庭、社會"三位一體"的道德教育,是農(nóng)村留守兒童思想道德教育的思考點。
【作者單位】： 長沙理工大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 道德教育 留守兒童 農(nóng)村 思想道德建設(shè) 學(xué)校教育 教育問題 學(xué)校德育工作 德育教育 家庭教育 三位一體
【分類號】：G41
【正文快照】： 自從2004年國務(wù)院發(fā)表《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以來,全國全社會對進(jìn)一步做好未成年人思想道德建設(shè)工作提出了明確要求,其中農(nóng)村留守兒童這一弱勢群體的道德教育問題尤為突出。本文將從下面幾個方面分析原因。1家庭因素親情缺失

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