本文關(guān)鍵詞：初中生樂觀歸因風(fēng)格與抗挫折能力:自尊的中介作用

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【摘要】：采用《中學(xué)生抗挫折能力》、《自尊》和《樂觀歸因風(fēng)格》三個(gè)問卷,以574名初中生作為被試,應(yīng)用中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序探討樂觀歸因風(fēng)格與抗挫折能力的關(guān)系及自尊在二者之間的中介作用。結(jié)果表明:(1)樂觀歸因風(fēng)格與抗挫折能力、自尊之間存在密切關(guān)系;(2)積極事件歸因不僅會(huì)直接影響初中生的抗挫折能力,而且還會(huì)通過自尊對(duì)其產(chǎn)生間接影響;(3)消極事件歸因僅通過自尊間接地影響初中生的抗挫折能力。這表明不同性質(zhì)的事件歸因?qū)勾煺勰芰Φ挠绊懹胁町?自尊在初中生樂觀歸因風(fēng)格與抗挫折能力之間起著重要的中介作用。
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 樂觀歸因風(fēng)格 自尊 抗挫折能力 中介作用
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DBA110183)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1引言抗挫折能力最早由美國心理測(cè)驗(yàn)專家羅森茨威格提出來的,是指抵抗挫折而沒有不良反應(yīng)的能力,即個(gè)體受到挫折后免于行為失常的能力(Har-rington,2007;張旭東,繳潤凱,肖冬玲,2013),它是促使青少年良好發(fā)展的一種積極品質(zhì)(Fellip-pello et al,2014;張麗萍,周廣亞,2012)。一些

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