本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生社會比較與學(xué)習(xí)策略關(guān)系研究

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【摘要】：為分析醫(yī)學(xué)生社會比較和學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀,探討醫(yī)學(xué)生社會比較與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系,采用問卷調(diào)查法對602名醫(yī)學(xué)生進(jìn)行問卷測試。研究顯示,醫(yī)學(xué)生的社會比較處于中等水平,在性別、學(xué)習(xí)成績等變量上存在顯著差異;醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略處于中等偏高的水平,在性別、免費(fèi)與否、學(xué)習(xí)成績等變量上存在顯著差異;醫(yī)學(xué)生的社會比較與學(xué)習(xí)策略呈顯著正相關(guān)關(guān)系;社會比較對醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略具有顯著的預(yù)測作用。
【作者單位】： 贛南醫(yī)學(xué)院心理學(xué)系;贛南醫(yī)學(xué)院圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)生 社會比較 學(xué)習(xí)策略
【基金】：江西省教育學(xué)科“十三五”規(guī)劃2016年度課題(16YB122) 2014年江西省高校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(XL1401) 贛南醫(yī)學(xué)院2014年度校級重點(diǎn)科研課題(ZD201407)
【分類號】：G442
【正文快照】： 學(xué)習(xí)策略是個(gè)體有效學(xué)習(xí)的保障,是較為抽象、高級的學(xué)習(xí)能動性體系,包括內(nèi)在的認(rèn)知加工系統(tǒng)和認(rèn)知調(diào)控系統(tǒng),以及外在有效學(xué)習(xí)的程序、技巧、方法及調(diào)控方式等。[1]133受培養(yǎng)周期長、學(xué)業(yè)任務(wù)重、就業(yè)后工作壓力大等特點(diǎn)的影響,醫(yī)學(xué)生在進(jìn)行社會比較時(shí)可能呈現(xiàn)出與其他大學(xué)生群

【相似文獻(xiàn)】

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