發(fā)布時間：2017-10-05 13:02

  本文關鍵詞：“微型學習”視域下英文醫(yī)學文獻閱讀能力的培養(yǎng)

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【摘要】：微型學習是新媒介生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)展出的新型學習模式,對醫(yī)學院校外語類課程有其突出的適切性與可行性。本文基于"微型學習"概念,嘗試構建一種微型學習與翻轉(zhuǎn)課堂教學相融合的混合型教學模式。教學實踐和教學反饋顯示基于"微型學習"的英文醫(yī)學文獻閱讀教學模式得到了學生的普遍認可,能夠提升其醫(yī)學語境下閱讀能力與語言運用能力。
【作者單位】： 第四軍醫(yī)大學外語教研室;
【關鍵詞】： 微型學習 醫(yī)學文獻 閱讀課程
【基金】：教育部中國外語教育基金研究共建資助項目(ZGWYJYJJ2016A27)
【分類號】：G434;H319.3;R-4
【正文快照】： 2001年教育部出臺的《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》倡導高校使用外語進行專業(yè)課教學。其后十年間,醫(yī)學院校紛紛開設雙語課程,而教學效果卻不甚明顯[1]。2010年《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出“提高高等教育國際化水平”“培養(yǎng)

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1 劉曉荻;;閱讀課程可改善孩童腦部組織[J];基礎醫(yī)學與臨床;2010年07期

2 許華琳,顧曄;開設在線網(wǎng)絡醫(yī)學英語閱讀課程的可行性探討[J];中國高等醫(yī)學教育;2002年06期

3 ;[J];;年期

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1 ;融入實驗——我是課堂學習的主人[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

2 楊志明;孫河川;;解析美國最新教育進步評價中的語文閱讀評估指標[A];第十一屆沈陽科學學術年會暨中國汽車產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展與合作論壇論文集（人文社科與教育學分冊）[C];2014年

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1 山西財經(jīng)大學經(jīng)貿(mào)外語學院 趙R，

本文編號：976916