本文關(guān)鍵詞：三維虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中操作指導(dǎo)型虛擬教師設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：三維虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境以其良好的沉浸性逐漸被認(rèn)可。相對(duì)于基于網(wǎng)頁(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境,三維虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境因操作復(fù)雜而對(duì)學(xué)習(xí)者有更大的認(rèn)知負(fù)荷。該文提出引入指導(dǎo)學(xué)習(xí)者操作的虛擬教師來(lái)幫助學(xué)習(xí)者熟悉三維虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境。研究中,在調(diào)查的基礎(chǔ)上分析了導(dǎo)致學(xué)習(xí)者難以適應(yīng)三維環(huán)境的原因,結(jié)合真實(shí)環(huán)境中教師的行為、語(yǔ)言、形象等方面的特點(diǎn),設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了可以伴隨學(xué)習(xí)者的操作指導(dǎo)虛擬教師,通過(guò)控制組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了虛擬教師的有效性。
【作者單位】： 西南大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 三維虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境 虛擬教師 操作指導(dǎo) Open-Sim
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目“智慧學(xué)習(xí)環(huán)境研究”(項(xiàng)目編號(hào):XDJK2014A002)資助
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化,三維虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境以其良好的沉浸性在網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域應(yīng)用越來(lái)越廣泛。三維虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境可以提供身臨其境的類真體驗(yàn)、可以實(shí)現(xiàn)靈活多樣的互動(dòng)方式、可以體會(huì)動(dòng)手創(chuàng)造的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,為學(xué)習(xí)者提供了接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境[1]。但

【相似文獻(xiàn)】

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6 白U，

本文編號(hào)：971638