發(fā)布時(shí)間：2017-10-02 18:07

  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的自主學(xué)習(xí)策略研究

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展推動(dòng)了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為廣大學(xué)習(xí)者的主要學(xué)習(xí)方式之一.通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)方式受到廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可,但大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的弊端尤為顯著.針對(duì)該問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,提出相關(guān)解決策略,為大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo),以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展,提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.
【作者單位】： 齊齊哈爾大學(xué)計(jì)算機(jī)與控制工程學(xué)院;齊齊哈爾大學(xué)教育與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 自主學(xué)習(xí)
【基金】：齊齊哈爾大學(xué)教育科學(xué)研究項(xiàng)目(2014081;2015092;2016086) 齊齊哈爾大學(xué)課程教學(xué)方法和考核方式改革項(xiàng)目(2015)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 根據(jù)行為理論研究,學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,學(xué)習(xí)行為不但包括如交流、查找和訓(xùn)練等經(jīng)過(guò)觀(guān)察研究和測(cè)量的外在行為,還包括記憶、分析等內(nèi)在的隱性思維[1].網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的不斷發(fā)展帶動(dòng)著學(xué)習(xí)者思維能力、溝通能力和學(xué)習(xí)效率的提高.因此,對(duì)于大學(xué)生而言,基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的自主

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：961043