本文關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)負擔(dān)探究的新思路

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【摘要】：創(chuàng)新探究的思路是有效治理學(xué)業(yè)負擔(dān)問題的必然訴求。學(xué)業(yè)負擔(dān)的歷史檢討表明,場域的迷失和教學(xué)的疏離致其深處根基游移和調(diào)控乏力的持久困局。創(chuàng)新學(xué)業(yè)負擔(dān)探究的理論邏輯在于以學(xué)校場域為視域,以教師教學(xué)效能和學(xué)生學(xué)習(xí)效能為視點,以關(guān)系思維做整體觀照,從而重新確立學(xué)業(yè)負擔(dān)的理論關(guān)系,并通過理論的科學(xué)研判、政策的關(guān)聯(lián)設(shè)計和測評的實證取向進行實踐創(chuàng)新。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心西南大學(xué)分中心;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)業(yè)負擔(dān) 學(xué)校場域 教學(xué)效能 學(xué)習(xí)效能
【基金】：國家社科基金“十二五規(guī)劃”2012年度教育學(xué)一般課題“新課程背景下的學(xué)業(yè)負擔(dān)問題研究”(課題批準(zhǔn)號:BHA120046)的研究成果
【分類號】：G420
【正文快照】： 學(xué)業(yè)負擔(dān)問題的長期沉積和減負提質(zhì)的訴求,是探討這一話題的持久動因。觀照當(dāng)前,學(xué)業(yè)負擔(dān)問題的囚徒困境和減負實踐的步履維艱,說明研究學(xué)業(yè)負擔(dān)有必要在對歷史的檢討中重新探尋其治理路向。 一、學(xué)業(yè)負擔(dān)的歷史檢討 學(xué)業(yè)負擔(dān)問題由來已久,立足當(dāng)前探討其治理之道,有必要進

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