發(fā)布時間：2017-10-02 13:38

  本文關鍵詞：洛陽市義務教育均衡發(fā)展問題研究

  更多相關文章： 義務教育 均衡發(fā)展 洛陽市

【摘要】：義務教育是國家依法統(tǒng)一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育,具有強制性、免費性和普及性的特點,是提升國民素質的基礎,也是實現(xiàn)教育公平和社會公平的重要支撐。在我國基本普及九年義務教育后,人們越來越關注教育均衡問題。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出,到2020年全國所有縣(市、區(qū))均要實現(xiàn)縣域內的義務教育基本均衡。近年來,洛陽市在推進義務教育均衡發(fā)展方面采取了很多的措施,也取得了比較明顯的成效,但仍然存在區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間和校際之間的不均衡,因此,有必要對洛陽市義務教育均衡發(fā)展問題進行進一步的分析和研究。本文對洛陽市義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題進行了分析,結合基本公共服務均等化理論和資源配置理論,運用了文獻研究、案例分析和定量分析等方法,對洛陽市義務教育均衡發(fā)展進行了研究,提出了進一步推進洛陽市義務教育均衡發(fā)展的對策和建議。本文共分六個部分。第一部分：緒論。主要介紹了選題的背景、目的和意義,國內外研究現(xiàn)狀和主要研究方法。第二部分：闡述了研究的理論工具和義務教育均衡發(fā)展的相關概念。第三部分：介紹了洛陽市義務教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的主要問題。第四部分：對洛陽市義務教育發(fā)展不均衡的原因進行了分析。第五部分：介紹了國內外推進義務教育均衡發(fā)展的先進經驗,以期對洛陽有所借鑒。第六部分：提出了進一步推進洛陽市義務教育均衡發(fā)展的對策與建議。
【關鍵詞】：義務教育 均衡發(fā)展 洛陽市
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-12
• 一、緒論12-16
• (一) 研究背景、目的和意義12-13
• 1. 研究背景12
• 2. 研究目的和意義12-13
• (二) 國內外研究現(xiàn)狀13-14
• 1. 國外研究實踐13-14
• 2. 國內研究動態(tài)14
• (三) 主要研究內容和方法14-15
• 1. 主要研究內容14-15
• 2. 主要研究方法15
• (四) 創(chuàng)新與不足15-16
• 二、研究的理論工具及相關概念界定16-18
• (一) 研究理論工具16-17
• 1. 公共服務均等化理論16
• 2. 資源配置理論16-17
• (二) 義務教育均衡發(fā)展的概念17-18
• 三、洛陽市義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題18-36
• (一) 洛陽市教育發(fā)展概況18
• (二) 洛陽市義務教育均衡發(fā)展取得的初步成效18-20
• 1. 多方籌措資金不斷改善辦學條件18-20
• 2. 名校幫扶弱校逐步縮小校際差距20
• (三) 洛陽市義務教育均衡發(fā)展存在的主要問題20-36
• 1. 教育投入不均衡21-24
• 2. 師資配置不均衡24-29
• 3. 辦學條件不均衡29-34
• 4. 教育質量不均衡34-36
• 四、洛陽市義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)存問題成因分析36-43
• (一) 公共教育投入不到位36-38
• (二) 教育價值追求不準確38-39
• (三) 教育資源配置不公平39-41
• (四) 學校教育管理不規(guī)范41-42
• (五) 教育質量和水平不高42-43
• 五、先進典型國家和地區(qū)的有益借鑒43-47
• (一) 日本的先進做法43-44
• (二) 北京市的先進做法44-45
• (三) 江蘇省的先進做法45-47
• 六、洛陽市義務教育均衡發(fā)展對策與建議47-57
• (一) 鞏固均衡發(fā)展成果探索優(yōu)質均衡措施47
• 1. 鞏固均衡發(fā)展成果47
• 2. 提升均衡發(fā)展水平47
• (二) 提高經費保障水平合理配置教育資源47-49
• 1. 加快縣域經濟快速發(fā)展47-48
• 2. 保證教育投入穩(wěn)定增長48
• 3. 公平合理配置教育資源48-49
• (三) 優(yōu)化基礎教育供給擴充優(yōu)質教育資源49-50
• 1. 優(yōu)化義務教育學校布局49
• 2. 加快中小學標準化建設49
• 3. 大力實施全面改薄工程49-50
• 4. 擴大優(yōu)質教育資源覆蓋50
• (四) 加強教師隊伍建設提升教師整體素質50-52
• 1. 加強校級干部隊伍管理50
• 2. 探索教師編制管理模式50-51
• 3. 健全教師培訓長效機制51
• 4. 健全教師激勵保障機制51
• 5. 完善教師交流輪崗制度51-52
• (五) 保障特殊群體學生平等接受義務教育52-53
• 1. 做好隨遷子女和留守兒童就學工作52
• 2. 保障殘疾兒童少年接受義務教育52
• 3. 加大幫扶力度實施教育扶貧工程52-53
• (六) 以教育信息化推動教育現(xiàn)代化53-54
• 1. 加快教育信息化平臺建設53
• 2. 完善教育信息化管理體系53
• 3. 構建優(yōu)質教學資源應用體系53-54
• (七) 規(guī)范辦學行為提升發(fā)展水平54-55
• 1. 依法規(guī)范辦學行為54
• 2. 全面提高教育質量54-55
• 3. 縱深推進素質教育55
• (八) 嚴格督導評估加強宣傳55-57
• 1. 建立健全督導評估機制55
• 2. 營造教育發(fā)展良好氛圍55-57
• 參考文獻57-59
• 個人簡歷59-60
• 致謝60

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;本刊關于“促進基礎教育均衡發(fā)展”的系列報道[J];人民教育;2003年06期

2 毛偉賓;關于基礎教育均衡發(fā)展的幾點理論思考[J];當代教育科學;2003年10期

3 李偉明,孫曉杰,張偉春;大力推進城域教育網(wǎng)建設 努力實現(xiàn)教育均衡快速發(fā)展[J];教育導刊;2003年05期

4 戴亦明;依法推進區(qū)域義務教育均衡發(fā)展芻議[J];教育發(fā)展研究;2004年12期

5 朱金艷;關于義務教育均衡發(fā)展的思考[J];遼寧教育行政學院學報;2005年09期

6 王焱;;聚焦徐州“無差別教育”——推進區(qū)域義務教育均衡發(fā)展的新嘗試[J];人民教育;2005年24期

7 梁偉國;;辦學條件標準化成為義務教育均衡發(fā)展的關注點[J];人民教育;2005年24期

8 魯林岳;;對基礎教育均衡發(fā)展的思考和建議[J];科學咨詢(教育科研);2005年06期

9 楊偉;;推進城鄉(xiāng)教育一體化實現(xiàn)教育均衡發(fā)展[J];中國教育技術裝備;2006年09期

10 文U，

本文編號：959934