本文關鍵詞：基于深度學習的個性化學習模型設計

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【摘要】：現階段人們的學習呈現碎片化、微型化、多任務和淺層讀圖的特征。如何促使學習者進行信息深度加工、構建結構化知識體系,有效、準確地獲取學習資源,滿足其個性化學習和高階思維能力發(fā)展的需求,成為目前的研究焦點。文章在闡述和研究個性化學習、深度學習內涵的基礎上,認為個性化學習系統(tǒng)的核心是個性化學習過程,將它與深度學習過程融合,一方面提出基于深度學習的個性化學習模型,以期提高個性化學習的效果;另一方面指出該模型包括學習交互界面、實踐共同體社區(qū)、深度學習過程、智能導學過程和評價五個核心模塊,以便為進一步研究提供方向。
【作者單位】： 中南大學信息與網絡中心;
【關鍵詞】： 個性化學習 深度學習 學習系統(tǒng)
【基金】：教育部-中國移動科研基金項目,編號:MCM20121031
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題提出互聯(lián)網技術和移動技術的飛速發(fā)展,使得網絡覆蓋更廣、上網速度更快,為網絡學習與移動學習提供了穩(wěn)定的學習環(huán)境。據中國互聯(lián)網絡信息中心(CNNIC)2015年7月發(fā)布的第35次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,我國網民規(guī)模達6.68億,手機網民規(guī)模為5.94億,在整體網

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