本文關(guān)鍵詞：基于“五星教學原理”的大學物理微課的教學過程設(shè)計

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【摘要】：作為一種新型的教學資源,微課對于促進教學方式的變革有重要的意義,是當前教育界研究的熱點問題。本文基于"五星教學原理"的五條原則對大學物理課程微課的教學過程進行了設(shè)計。本文的研究為其他課程的微課制作提供了有益的參考和借鑒。
【作者單位】： 黑龍江八一農(nóng)墾大學;
【關(guān)鍵詞】： 微課 五星教學原理 大學物理
【基金】：黑龍江省教改工程項目基于微課開法的大學物理“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學實踐
【分類號】：G434;O4-4
【正文快照】： 微課(Micro Course)是針對某個知識點,通過一些較為精煉的教學片段以流媒體形式讓學生在課外進行知識的鞏固和學習。微課制作通常認為有五大環(huán)節(jié):知識點的選擇;教學內(nèi)容的組織與實施;課件的制作;視頻的形成;后期的編輯[1-2]。在這五大環(huán)節(jié)中,尤為重要的是第二個環(huán)節(jié)也就是教學

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