本文關鍵詞：翻轉課堂在《大學生心理健康教育》課程的應用探索

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【摘要】：文章介紹了翻轉課堂的概念以及國內(nèi)外關于翻轉課堂在心理課程中的應用及取得的成效,借鑒前人的成就,初步探索《大學生心理健康教育》翻轉課堂教學模式,以期為翻轉課堂的應用和推廣提供指導和借鑒。
【作者單位】： 滁州學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 翻轉課堂 大學生 心理健康教育
【基金】：滁州學院一般教研項目:“翻轉課堂模式在《大學生心理健康教育》課程中的應用探索”(2015jyy025) 省級重點教研項目:“地方高校校-院-系(教研室)三級教學管理體制的建構與運行研究”(2013jyxm229)的資助
【分類號】：G434;G44-4
【正文快照】： 翻轉課堂又名“顛倒課堂”,2007年起源于美國,是目前國內(nèi)外非常關注的一種新型教學模式。一個完整的教學課堂包括知識的傳遞與內(nèi)化,其中,“知識傳遞”過程被放到了課堂以外,學生通過在家中或課外觀看視頻中教師的講解,完成相關練習,然后回到課堂上師生面對面進行答疑和交流,通

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本文編號：945927