本文關(guān)鍵詞：基于PBL教學(xué)法的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂實證研究

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【摘要】：新媒體背景下,國內(nèi)外慕課和微課的研究和建設(shè)給大學(xué)英語課程帶來了數(shù)字信息時代的創(chuàng)新型教學(xué)模式,傳統(tǒng)的"教—學(xué)"模式勢必翻轉(zhuǎn)為"學(xué)—教"模式。課前自學(xué)哪些內(nèi)容?通過哪些媒介學(xué)習?如何設(shè)計課上的活動?如何銜接課前任務(wù)與課堂活動?這些問題已經(jīng)成為教育界關(guān)注的焦點。該文通過對以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法(PBL)和翻轉(zhuǎn)課堂概念和特點的研究,結(jié)合大學(xué)英語課程的翻轉(zhuǎn)課堂實證研究,探索運用PBL實現(xiàn)由"教—學(xué)"模式變成"學(xué)—教"模式的課堂教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)。
【作者單位】： 重慶第二師范學(xué)院外文系;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式 PBL教學(xué)法 大學(xué)英語
【分類號】：H319;G434
【正文快照】： 隨著我國中小學(xué)英語教學(xué)水平的不斷提高,高中畢業(yè)生的英語平均水平越來越接近《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》提出的一般要求。2013年10月21日,北京市公布了“高考降低英語分值”的方案,之后全國多地陸續(xù)公布了拿英語“開刀”的招考改革消息,引起了社會廣泛的關(guān)注和熱議,“去外語化

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本文編號：945333