本文關(guān)鍵詞：走進(jìn)人文精神的教師專業(yè)發(fā)展

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【摘要】：人文精神是人的主體精神、互動精神及審美精神。從人文精神的視角,教師專業(yè)發(fā)展是教師生命主體的自由創(chuàng)造過程,是教師生命主體與生存環(huán)境的互動過程,是教師生命主體的實踐審美過程。當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展存在的問題是,教師生命主體被遮蔽,教師與生存環(huán)境互動形式缺乏,教師專業(yè)實踐的審美意蘊喪失等等。教師專業(yè)發(fā)展的基本方法是:研閱窮照,進(jìn)入創(chuàng)造之境;齊物博愛,進(jìn)入互動之境;享受教育,進(jìn)入審美之境。
【作者單位】： 湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 人文精神 教師專業(yè)發(fā)展 生命
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、重新理解人文精神“人文精神”是一個隨著歷史的發(fā)展而內(nèi)涵不斷變化、不斷豐富的動態(tài)概念。徐岱先生把人文精神概括為“使人名副其實地成為人”的精神[1],它蘊含了人的主體存在與關(guān)系和諧的精神內(nèi)涵。人作為主體的存在與周圍環(huán)境產(chǎn)生聯(lián)系,并不斷地運動著,如滾雪球般的持續(xù)

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本文編號：926753