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祖輩共同養(yǎng)育背景下多重依戀關(guān)系及對(duì)幼兒社會(huì)-情緒性發(fā)展的影響

發(fā)布時(shí)間:2017-09-25 01:02

  本文關(guān)鍵詞:祖輩共同養(yǎng)育背景下多重依戀關(guān)系及對(duì)幼兒社會(huì)-情緒性發(fā)展的影響


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【摘要】:采用依戀Q(mào)-Set分類(lèi)程序考察72名幼兒(M=17.51個(gè)月)的母子依戀和祖孫依戀的安全性,用《嬰幼兒社會(huì)-情緒性評(píng)價(jià)量表》(ITSEA)同時(shí)評(píng)估了幼兒的社會(huì)-情緒性(包括外顯行為域、內(nèi)隱行為域、失調(diào)域和能力域)的發(fā)展?fàn)顩r。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)在祖輩參與共同養(yǎng)育的背景下,大多數(shù)幼兒可以形成安全型的母子依戀和祖孫依戀,母子依戀的安全性高于祖孫依戀;(2)母子依戀和祖孫依戀存在著中等強(qiáng)度的相關(guān),36%幼兒的母子依戀和祖孫依戀的安全性水平不一致;(3)回歸分析表明,與祖孫依戀的安全性相比,母子依戀的安全性對(duì)幼兒的社會(huì)-情緒性發(fā)展的各領(lǐng)域具有更大的相對(duì)預(yù)測(cè)力,支持主導(dǎo)性假說(shuō);(4)擁有高安全性母子依戀和祖孫依戀的幼兒,其外顯行為域和內(nèi)隱行為域的得分顯著低于其他3組,高安全性母子依戀或祖孫依戀不能補(bǔ)償對(duì)方的低安全性依戀的消極影響。在失調(diào)域上,母子依戀和祖孫依戀的安全性存在著交互效應(yīng)。
【作者單位】: 首都師范大學(xué)心理系北京市"學(xué)習(xí)與認(rèn)知"重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】多重依戀 祖輩看護(hù) 共同養(yǎng)育 幼兒 社會(huì)-情緒性發(fā)展
【基金】:國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“嬰兒自我調(diào)節(jié)能力與多樣化養(yǎng)育環(huán)境的交互影響:多水平追蹤研究”(31470994) 北京市“學(xué)習(xí)與認(rèn)知”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室支持
【分類(lèi)號(hào)】:B844.1
【正文快照】: 1問(wèn)題提出依戀是指撫養(yǎng)者與兒童之間的一種強(qiáng)烈的、持久的情感聯(lián)結(jié),當(dāng)這種情感聯(lián)結(jié)斷裂時(shí),會(huì)對(duì)兒童日后的心理健康發(fā)展產(chǎn)生很大的影響(Bowlby,1973),兒童早期的依戀關(guān)系具有焦慮緩沖功能和身體保護(hù)功能,并為兒童提供早期的人際交往經(jīng)驗(yàn),對(duì)兒童日后的社會(huì)性發(fā)展具有重要意義(Bo

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 馬園園;周荃;邢淑芬;;家庭養(yǎng)育環(huán)境與兒童發(fā)展:差別易感性假說(shuō)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2015年11期

2 李丹;丁雪辰;;西方有關(guān)父子依戀影響因素的研究述評(píng)及教育思考[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2013年03期

3 邢淑芬;孫琳;王媛;王爭(zhēng)艷;;我國(guó)社會(huì)變遷背景下兒童養(yǎng)育行為的代際差異[J];教育研究;2012年11期

4 鄒泓,吳放;中美兩國(guó)兒童依戀安全性指標(biāo)的比較研究[J];心理發(fā)展與教育;1997年01期

5 吳放,,鄒泓;兒童依戀行為分類(lèi)卡片中文版的修訂[J];心理發(fā)展與教育;1994年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 邢淑芬;梁熙;岳建宏;王爭(zhēng)艷;;祖輩共同養(yǎng)育背景下多重依戀關(guān)系及對(duì)幼兒社會(huì)-情緒性發(fā)展的影響[J];心理學(xué)報(bào);2016年05期

2 邢淑芬;王爭(zhēng)艷;;多重看護(hù)背景下多重依戀關(guān)系及其對(duì)兒童發(fā)展的影響[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2015年05期

3 錢(qián)愿秋;;父子依戀中父親的三維角色[J];學(xué)園;2014年34期

4 桑青松;李楠楠;;西方不同學(xué)派羞怯觀(guān)及其對(duì)青少年教育的啟示[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2014年08期

5 孫玉環(huán);尚繼霞;;家庭養(yǎng)育目標(biāo)與父母受教育程度的多重對(duì)應(yīng)分析[J];調(diào)研世界;2013年09期

6 林世耀;殷鳳;馬晉芳;樊_g豐;林文青;李恬恬;;當(dāng)代大學(xué)生對(duì)兒童教育問(wèn)題的看法[J];青春歲月;2013年17期

7 丁艷華;徐秀;王爭(zhēng)艷;李慧蓉;王衛(wèi)平;;母嬰依戀的代際傳遞性和跨時(shí)間的穩(wěn)定性[J];中國(guó)兒童保健雜志;2013年06期

8 劉文;劉丹;張姿;;幼兒依戀內(nèi)部工作模型特點(diǎn)及其與氣質(zhì)、父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2013年03期

9 張金榮;高丹;;失望情境下幼兒情緒表達(dá)規(guī)則策略與依戀、家庭情緒表露的關(guān)系[J];早期教育(教科研版);2013年03期

10 楊凌燕;肖非;;自閉癥兒童依戀行為、消極行為與母親撫養(yǎng)困難感受程度的關(guān)系研究[J];中國(guó)特殊教育;2012年12期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 聶瑞虹;許穎;韓卓;;皮質(zhì)醇日常節(jié)律與兒童問(wèn)題行為及心理社會(huì)因素的關(guān)系[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2015年04期

2 張衛(wèi);甄霜菊;;發(fā)展可塑性的個(gè)體差異——基因與環(huán)境的交互作用[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年05期

3 梁宗保;孫鈴;張光珍;陳會(huì)昌;張萍;;父親情緒表達(dá)與兒童社會(huì)適應(yīng):氣質(zhì)的調(diào)節(jié)作用[J];心理發(fā)展與教育;2011年04期

4 侯金芹;李新影;楊小冬;陳祉妍;;父母教養(yǎng)與外化行為關(guān)系的行為遺傳學(xué)研究[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2010年06期

5 刁鐘偉;鄭鋼;;父母養(yǎng)育目標(biāo)的文化差異[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2008年01期

6 鄭淑杰,陳會(huì)昌;2歲兒童母親教養(yǎng)目標(biāo)與使用策略關(guān)系的研究[J];心理發(fā)展與教育;2003年02期

7 吳放,鄒泓;幼兒與成人依戀關(guān)系的特質(zhì)和同伴交往能力的聯(lián)系[J];心理學(xué)報(bào);1995年04期

8 吳放,鄒泓;兒童依戀行為分類(lèi)卡片中文版的修訂[J];心理發(fā)展與教育;1994年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉小冬,孟昭蘭,呂衛(wèi)平;關(guān)于嬰兒情緒性的分化實(shí)驗(yàn)研究—?dú)赓|(zhì)的情緒性特征在不同情緒中的表現(xiàn)是一致的嗎?[J];心理學(xué)報(bào);1990年04期

2 ;你是情緒性進(jìn)食的人嗎?[J];文化月刊;2005年11期

3 葉耀榮;鐘建安;樓R

本文編號(hào):914457


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