本文關(guān)鍵詞：中學(xué)物理智慧課堂教學(xué)理論與實(shí)踐研究

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【摘要】：智慧課堂是將先進(jìn)科技與教學(xué)有機(jī)融合的智慧型教學(xué)環(huán)境,是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,是科技與教育共同進(jìn)步的結(jié)果,是現(xiàn)代教育的前沿問(wèn)題。智慧課堂的出現(xiàn)讓傳統(tǒng)班級(jí)授課制的弊端有了解決辦法,為解決推廣素質(zhì)教育的難題提供了新思路。2014年,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃,各地政府紛紛加大了智慧教育的政策扶持,因此智慧課堂在各地試點(diǎn)學(xué)校開始逐步實(shí)施。目前“智慧課堂”在非常小的范圍內(nèi)實(shí)踐,還是個(gè)新事物,理論研究處于萌芽階段。為了讓廣大中學(xué)物理教師深入、全面地了解“智慧課堂”教學(xué),本文重點(diǎn)闡述了智慧課堂的相關(guān)概念、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì),并在此基礎(chǔ)上做了以下相關(guān)研究。首先,本文通過(guò)文獻(xiàn)研究法梳理分析了國(guó)內(nèi)外“智慧課堂”的發(fā)展與研究現(xiàn)狀,指出本文的研究意義。其次,筆者創(chuàng)新設(shè)計(jì)了智慧課堂教學(xué)模型,并結(jié)合中學(xué)物理與高三復(fù)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《電容器》教學(xué)案例,并對(duì)《電容器》進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐。然后,對(duì)師生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查與訪談?wù){(diào)查。本文得出以下結(jié)論:1.本文設(shè)計(jì)了智慧課堂教學(xué)模型,并通過(guò)案例《電容器》教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證了該模型的有效性。2.教師與學(xué)生很喜愛智慧課堂教學(xué)。學(xué)生們十分喜歡并愿意繼續(xù)采用這種教學(xué)模式;教師們高度贊同智慧課堂教學(xué),并對(duì)智慧課堂教學(xué)充滿信心。3.智慧課堂教學(xué)有非常好的教學(xué)效果。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,智慧課堂活躍了課堂氣氛同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)針對(duì)性強(qiáng),加深了學(xué)生對(duì)物理過(guò)程的理解與物理規(guī)律的掌握,并提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī);整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)效率也得到大幅度提高�？傊�,與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比,智慧課堂教學(xué)增強(qiáng)了教學(xué)效果,取得很好的成效。4.學(xué)生希望智慧課堂教學(xué)能得到推廣,讓更多的學(xué)生享受這種教學(xué)模式。最后,總結(jié)本文的研究成果,指出不足之處,為下一步研究指明方向。
【關(guān)鍵詞】：智慧課堂 中學(xué)物理 智慧教育 互聯(lián)網(wǎng)+
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G434;G633.7
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 1 導(dǎo)論7-16
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究意義8
• 1.3 研究思路與框架8-9
• 1.4 研究方法與可行性分析9-10
• 1.5 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-16
• 2 智慧課堂相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)16-27
• 2.1 概念界定16-18
• 2.2 智慧課堂與傳統(tǒng)課堂比較18-21
• 2.3 智慧課堂的特點(diǎn)21-22
• 2.4 智慧課堂的優(yōu)勢(shì)22-24
• 2.5 智慧課堂理論依據(jù)24-27
• 3 智慧課堂的教學(xué)模型設(shè)計(jì)27-30
• 3.1 設(shè)計(jì)依據(jù)27
• 3.2 智慧課堂教學(xué)模型27-30
• 4 智慧課堂教學(xué)的實(shí)施30-44
• 4.1 智慧課堂教學(xué)案例《電容器》的實(shí)施30-36
• 4.2 師生對(duì)智慧課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)36-44
• 5 總結(jié)與展望44-47
• 5.1 研究結(jié)論44
• 5.2 研究的創(chuàng)新、不足與改進(jìn)之處44-46
• 5.3 研究展望46-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 附錄1 智慧課堂教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生問(wèn)卷）50-51
• 附錄2 智慧課堂教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷（教師問(wèn)卷）51-53
• 附錄3 《電容器》課堂前測(cè)試練習(xí)題目53-55
• 附錄4 《電容器》當(dāng)堂鞏固練習(xí)題目55-57
• 附錄5 智慧課堂教學(xué)具體實(shí)施過(guò)程57-73
• 致謝73-74

【相似文獻(xiàn)】

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