發(fā)布時(shí)間：2017-09-24 02:39

  本文關(guān)鍵詞：慕課與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較分析

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【摘要】：通過(guò)對(duì)慕課與傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較分析,總結(jié)慕課和傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)、不足以及帶給我們的啟示,借助慕課的新理念,作為傳統(tǒng)教學(xué)模式的有利的補(bǔ)充,找出慕課與傳統(tǒng)教學(xué)模式的結(jié)合點(diǎn),實(shí)現(xiàn)兩者的有效融合,深化教學(xué)模式的改革。
【作者單位】： 鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院會(huì)計(jì)系;
【關(guān)鍵詞】： 慕課 傳統(tǒng) 比較 改革
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一　引言習(xí)者在家即可學(xué)到國(guó)內(nèi)外著名高校課程,提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)的免費(fèi)資源。近年來(lái),信息技術(shù)的迅速發(fā)展對(duì)高等教育的教MOOC具有大規(guī)模、高質(zhì)量課程、混合式學(xué)學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求,傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)模式已遠(yuǎn)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)自動(dòng)化、免費(fèi)共享等特征,從遠(yuǎn)達(dá)不到當(dāng)今社會(huì)的需求

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：908905