本文關(guān)鍵詞：面向2030的教育改革與發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 知識經(jīng)濟(jì) 教育改革與發(fā)展 教育新特征

【摘要】：在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教育的地位、作用愈加凸顯。當(dāng)今世界各國教育的發(fā)展,不僅要基于過去人類知識和技能的傳遞,還應(yīng)該面向當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求,更應(yīng)該著眼人類社會未來的發(fā)展趨向。中國政府歷來重視教育事業(yè)發(fā)展,始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,教育事業(yè)取得突出成就。面向2030的教育,在全球化加速推進(jìn)和信息化迅猛發(fā)展的背景下,應(yīng)該是更加開放的教育;更加重視學(xué)生的個(gè)性化和多樣性,應(yīng)該是更加適合的教育;更加關(guān)注學(xué)生的心靈和幸福,應(yīng)該是更加人本的教育;讓所有孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,應(yīng)該是更加平等的教育。面向2030年,為實(shí)現(xiàn)共同的美好教育愿景,各國應(yīng)該加強(qiáng)研究,為教育決策提供強(qiáng)有力的智力支持和知識貢獻(xiàn);要致力創(chuàng)新,合理解決全球教育難題;要開展深度合作,促進(jìn)人類命運(yùn)共同體的可持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 教育部;
【關(guān)鍵詞】： 知識經(jīng)濟(jì) 教育改革與發(fā)展 教育新特征
【分類號】：G511
【正文快照】： 在北京一年最美好的深秋時(shí)節(jié),很高興有機(jī)會出席由中國教育科學(xué)研究院和經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)共同舉辦的G20教育對話,與來自G20成員和嘉賓國的各位教育官員、專家學(xué)者相聚北京,共同謀劃和討論面向2030的教育改革與發(fā)展。今年9月,二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會在中國杭州舉

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 E.M.金,初雪;論著提要 評估教育改革:來自發(fā)展中國家的四項(xiàng)案例[J];國外社會科學(xué);2000年06期

2 張曙光;教育改革與意義世界的重建[J];高等教育研究;2000年04期

3 李濤,毛巍蓉;教育改革的歷史與現(xiàn)實(shí)透視[J];教育探索;2000年06期

4 姚建忠;抓住教育改革的主渠道[J];教育發(fā)展研究;2000年07期

5 余秀蘭;教育改革的代價(jià)[J];教育發(fā)展研究;2000年10期

6 劉德恩;創(chuàng)業(yè)教育:教育改革與發(fā)展的新課題[J];外國教育資料;2000年04期

7 唐亞林;分散化管理:中國教育改革之路[J];中國行政管理;2000年04期

8 魏曉笛,于明禮;“五四”時(shí)期中國教育改革的啟示[J];昌濰師專學(xué)報(bào);2000年03期

9 崔鉉燮;教育改革與教育市民運(yùn)動(dòng)的方向[J];當(dāng)代韓國;2000年04期

10 楊國祥;深化教育改革 加快學(xué)校發(fā)展[J];中國冶金教育;2000年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳伯璋;;臺灣教育改革的另類省思[A];北京論壇（2010）文明的和諧與共同繁榮——為了我們共同的家園：責(zé)任與行動(dòng)：“變革時(shí)代的教育改革與教育研究：責(zé)任與未來”教育分論壇論文或摘要集[C];2010年

2 黃家駒;;教育改革若干問題思考[A];第四屆“老教授科教興國貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“老教授事業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)暨老教授紀(jì)念改革開放30周年大會論文集[C];2008年

3 陳宇;;我國教育改革出現(xiàn)新曙光[A];2010年宏觀經(jīng)濟(jì)與改革走勢座談會內(nèi)容匯編[C];2010年

4 譚玉華;畢業(yè)才;;深化教育改革,加強(qiáng)素質(zhì)教育[A];新世紀(jì) 新思考[C];1999年

5 張艷;;試論教育對科技的作用——兼談教育改革[A];第五屆全國藥理學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要匯編[C];2000年

6 李傳義;;知識經(jīng)濟(jì)與教育改革[A];2001中國電子教育研究論文集[C];2001年

7 馬國芳;;地方政府在建設(shè)和諧社會中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用探討——云南省突出重點(diǎn)擴(kuò)大試點(diǎn)推進(jìn)云南教育改革發(fā)展工作[A];中國行政管理學(xué)會2005年年會暨“政府行政能力建設(shè)與構(gòu)建和諧社會”研討會論文集[C];2005年

8 田漢族;;中國教育改革深化階段面臨的問題及其化解——基于成本分析視角[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2005年

9 ;幾位專家對教育改革的看法[A];2006年中國宏觀經(jīng)濟(jì)與改革走勢座談會內(nèi)容匯編[C];2006年

10 魏高林;;對國家教育現(xiàn)狀的意見、建議和暢想[A];第六屆中國科學(xué)家論壇論文匯編[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 儲朝暉;教育改革:讓人民更幸福[N];光明日報(bào);2011年

2 李南沉;教育改革要抓住本質(zhì)[N];中國教師報(bào);2011年

3 記者 達(dá)娃;保質(zhì)保量推進(jìn)教育改革和發(fā)展工作[N];拉薩晚報(bào);2012年

4 記者 張東;中國教育改革發(fā)展叢書首發(fā)[N];中國教育報(bào);2012年

5 江蘇省教育科學(xué)研究院 馬維娜;誰影響了中國教育改革中的利益博弈[N];中國教育報(bào);2012年

6 西安市教育局局長 李穎科;讓人民群眾享受到教育改革成果[N];中國教育報(bào);2012年

7 教育部政策法規(guī)司巡視員 劉自成;綜合改革 教育改革的新方向新路徑[N];中國教育報(bào);2013年

8 耿銀平;“不適應(yīng)”給教育改革添動(dòng)力[N];光明日報(bào);2013年

9 本報(bào)駐曼谷記者 吳建友;泰國探討教育改革[N];光明日報(bào);2013年

10 北京大學(xué)教育學(xué)院教授、北大附中原校長 康健;真正的教育改革要從基層做起[N];人民政協(xié)報(bào);2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 朱麗;教育改革代價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 彭慧艷;輿論視野下的教育改革[D];安徽大學(xué);2013年

3 陳霞;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革[D];華東師范大學(xué);2004年

4 戴一中;臺灣師資培育變革與當(dāng)時(shí)社會背景之研究[D];蘇州大學(xué);2008年

5 段素菊;20世紀(jì)80年代以來的美國公共基礎(chǔ)教育改革研究[D];北京師范大學(xué);2004年

6 龐超;二十世紀(jì)八十年代以來瑞典基礎(chǔ)教育改革的價(jià)值取向研究[D];西南大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙勝;羅伯特·歐文教育思想研究[D];河北師范大學(xué);2015年

2 官明娟;九十年代美國克林頓的教育改革[D];山東師范大學(xué);2009年

3 施曉林;評析現(xiàn)代美國第二次教育改革[D];云南師范大學(xué);2007年

4 戴林;新世紀(jì)日本的教育改革[D];湖南大學(xué);2008年

5 段伯升;成長電影中理想與現(xiàn)實(shí)的沖突對中國學(xué)校教育改革的啟示[D];東北師范大學(xué);2011年

6 王菲;現(xiàn)代化進(jìn)程中的教育改革[D];首都師范大學(xué);2012年

7 李康;政府引導(dǎo)民眾參與教育改革的機(jī)制研究[D];浙江師范大學(xué);2013年

8 湯月榮;家庭在中美教育改革中作用和地位的比較研究[D];華東師范大學(xué);2013年

9 高燕;論美國20世紀(jì)50、60年代的教育改革[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2008年

10 李瑤;《學(xué)部官報(bào)》連載的《選譯東西方各國書報(bào)》與清末教育改革[D];東北師范大學(xué);2015年

，

本文編號：908518