本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源研究──基于2005年-2015年文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析

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【摘要】：隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育重視程度日益提高與信息化水平的快速發(fā)展,作為職業(yè)教育信息化重要組成部分,職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源也日益得到研究人員的重視。該文采用文獻(xiàn)計(jì)量法、內(nèi)容分析法與統(tǒng)計(jì)分析相結(jié)合的研究方法,對(duì)2005年-2015年職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,從發(fā)文量、刊文期刊、作者及所屬機(jī)構(gòu)、研究主題與內(nèi)容分析等方面進(jìn)行分析,旨在厘清與把握該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上展望未來(lái)的研究方向與內(nèi)容,以期為該領(lǐng)域研究提供參考。
【作者單位】： 中央電化教育館;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 數(shù)字化教學(xué)資源 統(tǒng)計(jì)分析 現(xiàn)狀研究
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著職業(yè)教育信息化的快速發(fā)展,作為其重要支撐的職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源也日益受到人們的重視。數(shù)字化教學(xué)資源是隨信息技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)的、以數(shù)字形態(tài)存在和服務(wù)于教育教學(xué)的資源[1][2],包括《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范(CELTS-41.1)》所定義的媒體素材、試題、試卷、課件

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