本文關(guān)鍵詞：微課在組織胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 微課 組織學(xué)與胚胎學(xué) 必要性 合理應(yīng)用

【摘要】：微課是經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì),圍繞知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié),以流媒體展示方式開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),具有短小精悍的基本特征。微課教學(xué)適合組織胚胎學(xué)課程和高職高專醫(yī)學(xué)生特點(diǎn),實(shí)施時(shí)一般分為課前準(zhǔn)備、課上內(nèi)化和課后鞏固三個(gè)階段。只要合理應(yīng)用,能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生獲得最佳的自主學(xué)習(xí)效果,不僅有利于完成學(xué)科教學(xué)目標(biāo),更有利于學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展,培養(yǎng)合格人才。
【作者單位】： 白城醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 微課 組織學(xué)與胚胎學(xué) 必要性 合理應(yīng)用
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 組織胚胎學(xué)屬于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)范疇,是學(xué)習(xí)后續(xù)醫(yī)學(xué)課程的基礎(chǔ)。這門學(xué)科內(nèi)容龐雜,專業(yè)名詞和概念繁多,理論抽象難懂,較高的空間思維和想象能力是理解知識(shí)的基礎(chǔ),學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)往往枯燥乏味,學(xué)習(xí)效率相對(duì)較低。微課教學(xué)方式成為教育工作者研究重點(diǎn),筆者探討微課在組織胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)

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1 劉冠蘭;趙品;李雙容;張曉東;吳長(zhǎng)初;;試論如何提高組織胚胎學(xué)教學(xué)的藝術(shù)魅力[A];第三屆全國(guó)解剖學(xué)技術(shù)會(huì)議論文集[C];2011年

2 林志明;葉榕;;多媒體技術(shù)在解剖組織胚胎學(xué)實(shí)物觀察、復(fù)習(xí)和考試中的應(yīng)用[A];中國(guó)解剖學(xué)會(huì)第八屆組織學(xué)與胚胎學(xué)專業(yè)青年研討會(huì)論文集[C];2004年

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10 張金萍;劉學(xué)紅;吳建紅;張泳;;培養(yǎng)創(chuàng)新人才，，構(gòu)建組織胚胎學(xué)立體化教學(xué)體系的研究與實(shí)踐[A];2008年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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本文編號(hào)：897316