本文關(guān)鍵詞：社會化學習的研究視角及其演化趨勢——基于開放知識社區(qū)的分析

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【摘要】：隨著計算機技術(shù)、新媒體技術(shù)以及社會性軟件的發(fā)展,基于知識社區(qū)的學習從傳統(tǒng)的個體學習逐步走向群體互動、從自上而下的知識接受逐步轉(zhuǎn)向自下而上的群體貢獻與創(chuàng)造,學習者從知識的消費者同時成為知識的生產(chǎn)者�？v觀整個學習過程,"由學變教"以及"由教變學"的師生角色交替進行,在此背景下,興起了一種新的在線學習范式,即"在線學習中的社會交往范式"(在線社會化學習)。同時,用戶參與、共建共享的知識創(chuàng)造模式促進了開放知識社區(qū)的迅速形成。通過對開放知識社區(qū)中的社會化學習進行文獻分析,對社會化學習的研究視角、發(fā)展演進及未來趨勢進行綜述,為在線社會化學習提供相關(guān)參考。研究結(jié)果表明:在社會化學習的研究視角方面,主要有知識網(wǎng)絡(luò)和社會網(wǎng)絡(luò)兩種視角;在社會化學習的發(fā)展脈絡(luò)方面,從知識網(wǎng)絡(luò)走向社會網(wǎng)絡(luò)以及知識網(wǎng)絡(luò)與社會網(wǎng)絡(luò)相融合(社會性知識網(wǎng)絡(luò))將是未來趨勢;在社會化學習的發(fā)展演進方面,聚焦于技術(shù)趨勢、學習形態(tài)趨勢、所提供的學習可能以及各領(lǐng)域的研究等方面,成為基于社會性知識網(wǎng)絡(luò)的學習演化趨勢及熱點。
【作者單位】： 西南大學計算機與信息科學學院;北京師范大學教育學部現(xiàn)代教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 開放知識社區(qū) 社會化學習 知識分享與創(chuàng)造 知識地圖
【基金】：教育部人文社科基金項目“基于大規(guī)模在線開放教育的社會化學習設(shè)計及實證研究”(項目編號:15YJC880003) 西南大學博士基金項目(含引進人才項目)“基于大規(guī)模在線開放教育的社會化學習模型”(項目編號:SWU116003)的資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言目前,在企業(yè)領(lǐng)域,在線學習開發(fā)人員模仿社交網(wǎng)站的模式設(shè)計了各類在線學習系統(tǒng),為更廣泛的合作、虛擬參與等提供了新的可能,為更高效的學習提供了平臺與媒介。同時,基于社會性軟件的大范圍協(xié)作和群體性創(chuàng)作,分布式的內(nèi)容共享與創(chuàng)生變得非常普遍。分散在世界各地而具有

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