本文關(guān)鍵詞：對(duì)分課堂在《小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與教育》課堂教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用

  更多相關(guān)文章： 對(duì)分課堂 師范本科院校 課堂討論

【摘要】：對(duì)分課堂是一種課堂改革的新模式,其核心理念是把一半課堂時(shí)間分配給教師進(jìn)行講授,另外一半時(shí)間分配給學(xué)生,學(xué)生以討論的形式進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)。目前,對(duì)分課堂在全國高校得到迅速傳播與應(yīng)用,受到了高校教師的歡迎。通過將對(duì)分課堂應(yīng)用于《小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與教育》的教學(xué)實(shí)踐,探索了對(duì)分課堂的應(yīng)用價(jià)值。
【作者單位】： 寧夏師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對(duì)分課堂 師范本科院校 課堂討論
【基金】：寧夏師范學(xué)院科研項(xiàng)目“對(duì)分課堂教學(xué)模式在我校小學(xué)生心理健康教育課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究”(NXSFYB1621);寧夏師范學(xué)院本科教學(xué)工程項(xiàng)目(16NSXB37)
【分類號(hào)】：G652.4;G441
【正文快照】： 一、問題的提出當(dāng)前高校課堂傳統(tǒng)教學(xué)模式受到的前所未有的挑戰(zhàn)。如何讓學(xué)生發(fā)揮自學(xué)潛能,讓課堂煥發(fā)生命活力,如何讓課堂不再是教師表演的舞臺(tái),而是師生交往和互動(dòng)的舞臺(tái),如何在課堂上讓教師主導(dǎo)性與學(xué)生自主性得到統(tǒng)一,如何引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,，

本文編號(hào)：877418