本文關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)在農(nóng)銀大學(xué)培訓(xùn)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 移動學(xué)習(xí) 農(nóng)銀大學(xué) 培訓(xùn)

【摘要】：隨著移動互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展和移動終端的普及,在線學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了新的趨勢,從在線學(xué)習(xí)到移動學(xué)習(xí),這種新的學(xué)習(xí)方式逐漸受到企業(yè)的關(guān)注和重視,并被引入企業(yè)培訓(xùn)當(dāng)中。本文從培訓(xùn)教學(xué)活動角度出發(fā),分析了移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)成與功能,結(jié)合農(nóng)銀大學(xué)培訓(xùn)需要,著重探討移動學(xué)習(xí)服務(wù)于農(nóng)銀大學(xué)培訓(xùn)的方式與實(shí)現(xiàn)路徑。
【作者單位】： 農(nóng)銀大學(xué)武漢培訓(xùn)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 移動學(xué)習(xí) 農(nóng)銀大學(xué) 培訓(xùn)
【分類號】：G434;G726
【正文快照】： _、移_動學(xué)習(xí)的興起與發(fā)展 (一)移動學(xué)習(xí)的興起——智慧學(xué)習(xí)新時代 近年來,在歐美一些發(fā)達(dá)國家,互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)教育模式已經(jīng)開始改變甚至顛覆整個教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。學(xué)習(xí)不再必須走進(jìn)課堂,不必局限于所在學(xué)校和某些老師,學(xué)習(xí)不再是被動接受,而是走向/智慧學(xué)習(xí)的新時代,這些

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蔡寅亮;;教學(xué)組織形式創(chuàng)新的方法論思考[J];天津市教科院學(xué)報;2012年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張月;傳統(tǒng)在線學(xué)習(xí)向移動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的實(shí)踐與研究[D];上海師范大學(xué);2014年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 張夢皙;;近年來普通高中教學(xué)組織形式變革研究綜述[J];教育科學(xué)論壇;2017年11期

2 向丹;鄧曉穎;;論高校大學(xué)語文教學(xué)組織形式的變革與創(chuàng)新[J];集寧師范學(xué)院學(xué)報;2017年01期

3 高陸;張婧;張杜娟;張昭理;;初中歷史在starC教學(xué)平臺的創(chuàng)新應(yīng)用研究[J];中國教育信息化;2016年24期

4 盧自愿;陳會雄;呂良干;;移動學(xué)習(xí)在農(nóng)銀大學(xué)培訓(xùn)中的應(yīng)用[J];農(nóng)銀學(xué)刊;2016年06期

5 孫一耕;張停;;幼兒園青年教師試講中的常見問題診斷與對策思考[J];教育觀察(中下旬刊);2015年11期

6 黃穎;汝曉艷;郭香敏;楊立鋒;;實(shí)施教學(xué)組織形式改革 增強(qiáng)學(xué)生非常規(guī)能力[J];職業(yè)技術(shù);2014年12期

7 陳靜;;關(guān)于初中英語教學(xué)組織形式的創(chuàng)新實(shí)踐的研究[J];科學(xué)中國人;2014年20期

8 韓愛英;;初中英語教學(xué)組織形式的創(chuàng)新實(shí)踐研究[J];華章;2013年35期

9 高忠兵;;初中英語教學(xué)組織形式創(chuàng)新實(shí)踐探索[J];新課程研究(下旬刊);2013年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王雨t，

本文編號：873303