本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課設(shè)計——以《中國近現(xiàn)代史綱要》課為例

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【摘要】：隨著教育信息化時代的來臨,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體的微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)新模式正深刻影響著我國高校思政課教學(xué)的改革與發(fā)展。在"中國近現(xiàn)代史綱要"課的教學(xué)中,依托翻轉(zhuǎn)課堂進行微課設(shè)計,推動了微課在思政課教學(xué)中的應(yīng)用,達到了提高教學(xué)效率的目的,重新打造了新的課堂"生態(tài)系統(tǒng)"。
【作者單位】： 西北農(nóng)林科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 中國近現(xiàn)代史綱要 微課 教學(xué)設(shè)計
【基金】：西北農(nóng)林科技大學(xué)教學(xué)改革研究項目“微課在‘中國近現(xiàn)代史綱要’教學(xué)中的應(yīng)用研究”(NO.JY1501003-3)
【分類號】：G434;G641
【正文快照】： 楊鵬胡鋼(西北農(nóng)林科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院,陜西楊凌712100)微課,作為一種顛覆性的新型教學(xué)模式,它扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)理念,在“中國近現(xiàn)代史綱要”課的教學(xué)中取得了良好的效果[1]。本文試圖以翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式為依托,研究“中國近現(xiàn)代史綱要”微課的教學(xué)設(shè)計,從而為思政

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