發(fā)布時(shí)間：2017-09-04 01:25

  本文關(guān)鍵詞：論中國近代的救亡綱領(lǐng)、啟蒙方案與教育哲學(xué)

  更多相關(guān)文章： 中國近代 救亡綱領(lǐng) 啟蒙方案 教育救國 教育哲學(xué)

【摘要】：中國近代既是救亡圖存的時(shí)代,也是思想啟蒙的時(shí)代,這使救亡與啟蒙成為中國近代的歷史使命和哲學(xué)主題。近代哲學(xué)家與所有先進(jìn)的中國人一樣,一面深入挖掘中國落后、貧困、衰微的根源,一面思考vR愚、療貧、起弱的方案。他們提出的救亡綱領(lǐng)和啟蒙方案既是拯救中國的綱領(lǐng),又是啟蒙思想、政治哲學(xué)的有機(jī)組成部分。近代哲學(xué)家秉持教育救國的理念,教育對于他們來說無論在救亡圖存還是思想啟蒙中都占據(jù)重要一席。與此同時(shí),近代哲學(xué)家的教育理念和主張奠基在哲學(xué)理念之上,有些甚至直接與本體哲學(xué)、認(rèn)識哲學(xué)、歷史哲學(xué)、政治哲學(xué)或啟蒙哲學(xué)一脈相承。這不僅使近代哲學(xué)家成為教育家,而且使他們的教育思想極富哲學(xué)意蘊(yùn)和神韻,可以稱為教育哲學(xué)。
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)哲學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中國近代 救亡綱領(lǐng) 啟蒙方案 教育救國 教育哲學(xué)
【基金】：黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度重點(diǎn)課題(GBB1213030)
【分類號】：G529;K25
【正文快照】： 中國近代是備受西方列強(qiáng)蹂躪、民族危機(jī)日益深重的時(shí)代,也是中華民族奮起抵御外侮、同仇敵愾的時(shí)代。如果說1840年的鴉片戰(zhàn)爭改變了中國的歷史進(jìn)程,使中國從一個(gè)領(lǐng)土完整的獨(dú)立國家變成了半殖民地的話,那么,1894年的中日甲午海戰(zhàn)尤其是1895年中日《馬關(guān)條約》的簽訂則使中國人，

本文編號：788539