本文關(guān)鍵詞：南疆某高校民漢、文理科大學(xué)畢業(yè)生心理健康狀況調(diào)查分析與閱讀療法應(yīng)用對(duì)策

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【摘要】：采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)對(duì)南疆某大學(xué)212名畢業(yè)生的心理健康狀況進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果表明,民族大學(xué)畢業(yè)生心理健康狀況較漢族大學(xué)畢業(yè)生差,文科大學(xué)畢業(yè)生較理科大學(xué)畢業(yè)生差。利用圖書(shū)閱讀療法對(duì)存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行治療是值得推薦的行之有效的方法。
【作者單位】： 喀什大學(xué)圖書(shū)館;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)畢業(yè)生 心理健康 癥狀自評(píng)量表 閱讀療法
【分類(lèi)號(hào)】：G252.1;G444
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出近年來(lái),大學(xué)生心理健康問(wèn)題受到國(guó)家、社會(huì)、教育工作者的強(qiáng)烈關(guān)注,尤其是邊疆地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生作為特殊群體的心理健康問(wèn)題更加突出。關(guān)注邊疆地區(qū)的大學(xué)生心理健康問(wèn)題,關(guān)心他們的成長(zhǎng)成才,找出他們心理健康問(wèn)題存在的癥結(jié),利用合理的方法進(jìn)行疏導(dǎo),是教育工

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本文編號(hào)：781044