本文關(guān)鍵詞：政府“元治理”角色的職能定位與實(shí)現(xiàn)路徑——基于教育管辦評分離改革視角

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【摘要】：由于我國政府與學(xué)校和社會(huì)的特殊關(guān)系,運(yùn)用"元治理"理論分析和指導(dǎo)教育管辦評分離中政府角色定位非常契合。目前地方各級政府教育職能角色定位存在失準(zhǔn)失當(dāng)問題,正確認(rèn)識(shí)"元治理"的實(shí)質(zhì)及其政府"元治理"的功能和目標(biāo),是教育管辦評分離改革至關(guān)重要的一步。推進(jìn)教育管辦評分離,需要通過頂層設(shè)計(jì)、權(quán)力配置、職能掌舵、行業(yè)監(jiān)管、依法辦學(xué)、培育市場、關(guān)系調(diào)整、協(xié)同互動(dòng)等多個(gè)路徑來實(shí)現(xiàn)政府"導(dǎo)向者"、"監(jiān)督者"、"服務(wù)者"、"協(xié)調(diào)者"角色的整體型塑。
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院(師范學(xué)院)黨委;揚(yáng)州市委宣傳部干部管理處;
【關(guān)鍵詞】： 教育改革 管辦評分離 政府角色 政府元治理
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年國家一般課題“教育管辦評分離治理的政府角色研究”(BGA150037)的部分成果
【分類號(hào)】：G526
【正文快照】：

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本文編號(hào)：776571