本文關(guān)鍵詞：在線(xiàn)課程設(shè)計(jì)的原則與理念思考

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【摘要】：在線(xiàn)課程作為在線(xiàn)教育的核心資源,在數(shù)量上取得了可觀(guān)的成績(jī),并有著傳統(tǒng)課程無(wú)法比擬的優(yōu)越性,然而,在線(xiàn)課程在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題,如忽略文化背景差異、互動(dòng)形式的單一、忽視教學(xué)有效性及缺乏對(duì)學(xué)習(xí)者情感的關(guān)注等。因此,在分析了支撐在線(xiàn)課程設(shè)計(jì)理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合目前在線(xiàn)課程實(shí)踐中存在的問(wèn)題,從在線(xiàn)課程設(shè)計(jì)思路及可遵循的設(shè)計(jì)原則兩個(gè)層面提出了改進(jìn)策略。
【作者單位】： 西北師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 在線(xiàn)課程 在線(xiàn)課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)原則 設(shè)計(jì)理念
【基金】：2016年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(編號(hào):16YJC880079)“協(xié)作式在線(xiàn)課程設(shè)計(jì)理論與實(shí)證研究”階段研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 對(duì)于在線(xiàn)課程的概念,不同的國(guó)家和學(xué)者都有著自己的觀(guān)點(diǎn),目前還沒(méi)有統(tǒng)一的界定。斯隆聯(lián)盟(Sloan Consortium Report,簡(jiǎn)稱(chēng)斯隆報(bào)告)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在線(xiàn)發(fā)布的比例將課程分為:在線(xiàn)課程(OnlineCourse)、混合式課程(Blended/Hybrid Course)、網(wǎng)絡(luò)輔助課程(Web Facilitated Course)及

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉琬;;在線(xiàn)課程設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施——以重慶電大為例[J];軟件導(dǎo)刊;2011年10期

2 郭富平;;美國(guó)在線(xiàn)課程的評(píng)價(jià)原則及啟示[J];華北科技學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

3 黃U，

本文編號(hào)：776189