本文關(guān)鍵詞：試論MOOC與高校思想政治理論課改革

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,MOOC教學(xué)模式隨著產(chǎn)生,使我國(guó)高校思想政治理論課面臨著巨大挑戰(zhàn)和創(chuàng)新機(jī)遇。MOOC改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,但也存在著一定缺陷。著重分析了MOOC的優(yōu)勢(shì)及MOOC趨勢(shì)下我國(guó)高校思想政治理論課面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,并積極探索了應(yīng)用MOOC促進(jìn)高校思想政治理論課改革的途徑,以完善MOOC在高校思想政治理論課改革中的應(yīng)用。
【作者單位】： 太原理工大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： MOOC 高校 思想政治理論課 改革
【分類號(hào)】：G641;G434
【正文快照】： 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育事業(yè)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,高等教育積極重視互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)校教育中的作用,不斷嘗試互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。MOOC是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物,是大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程。MOOC的出現(xiàn)沖擊了我國(guó)傳統(tǒng)的思想政治理論課的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我國(guó)高校思想政治理論課積極重視MO

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1 ;關(guān)于遼寧省高等學(xué)校政治理論課改革的意見(jiàn)[J];遼寧高等教育研究;1986年06期

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本文編號(hào)：774801