本文關(guān)鍵詞：工科院校新生心理適應(yīng)能力分析報(bào)告

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【摘要】：對比探討工科院校研究生與本科生新生入學(xué)后1個(gè)月內(nèi)心理適應(yīng)狀況,為開展研究生和本科生心理健康教育提供依據(jù)。通過90項(xiàng)癥狀清單量表(SCL-90)、艾森克人格問卷以及自編結(jié)構(gòu)式訪談問卷對某工科院校大一及研一新生進(jìn)行測量。結(jié)果顯示,本科生SCL-90得分高于研究生(P0.05),結(jié)構(gòu)式訪談發(fā)現(xiàn)本科和研究生壓力源不同。研究生心理適應(yīng)水平優(yōu)于本科生,本科生和研究生新生面臨的心理困擾不同。心理健康教育工作應(yīng)該有針對性。
【作者單位】： 電子科技大學(xué)心理健康教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 心理過程 院校 學(xué)生
【分類號】：G441
【正文快照】： 心理適應(yīng)是指個(gè)體對環(huán)境變化作出反應(yīng),是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過程,心理適應(yīng)能力是心理素質(zhì)的重要影響因素之一,關(guān)系到個(gè)體的心理健康水平[1]。心理適應(yīng)能力良好的個(gè)體面對各種復(fù)雜環(huán)境變化能夠面對現(xiàn)實(shí)、積極調(diào)試、保證良好的情緒狀態(tài),而適應(yīng)能力不良的個(gè)體不能同周圍環(huán)境達(dá)成和諧

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