本文關鍵詞：公平與發(fā)展:中國義務教育督導績效的實證研究

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【摘要】：通過對全國276位校長的調(diào)查分析,綜合運用文獻法、調(diào)查法、德爾菲法和層次分析法,探究教育督導對義務教育公平與義務教育發(fā)展的績效情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn):中國義務教育督導的公平指數(shù)為1.8436,發(fā)展指數(shù)為1.8800,義務教育督導績效接近優(yōu)秀水平;不同地域區(qū)位、不同城鄉(xiāng)區(qū)位、不同類型、不同級別義務教育學校督導績效有所差異;督導事項、督導方式、督導程序、督導反響與義務教育督導績效存在著穩(wěn)定的路徑作用關系,其中,督導反響的影響最大。因此,要不斷完善中國義務教育督導制度,推動義務教育督導獨立化、專業(yè)化和服務化,不斷提高督導績效,促進義務教育公平,推動中國義務教育事業(yè)科學發(fā)展。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【關鍵詞】： 義務教育 教育督導 督導績效 路徑分析
【基金】：重慶市研究生科研創(chuàng)新項目(項目編號:CYB14064) 教育部哲學社會科學發(fā)展報告“中國義務教育發(fā)展報告”(項目編號:11JBGP018)的階段性成果
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 一、問題提出教育督導制度是我國的基本教育制度之一,是義務教育公平與發(fā)展的重要制度保障。我國《教育督導條例》第一條明確指出,實施教育督導制度的目標是“為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行,實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,促進教育公平,推動教育事

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本文編號：766409