本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的教學(xué)交互原理與策略

  更多相關(guān)文章： 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí) 遠(yuǎn)程教育學(xué) 教學(xué)交互 遠(yuǎn)程教學(xué) 遠(yuǎn)程教育教學(xué) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 遠(yuǎn)程教育研究 理論體系 社會(huì)性交互 遠(yuǎn)程教育理論

【摘要】：正教學(xué)交互是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),決定遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是否發(fā)生及發(fā)生的水平。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的教學(xué)交互屬于遠(yuǎn)程教育學(xué)的基本理論范疇,是遠(yuǎn)程教學(xué)論的核心問題。我本人自1998年以來致力于揭示遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中教學(xué)交互規(guī)律的研究,發(fā)展遠(yuǎn)程教學(xué)論,為提高遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量提供理論依據(jù),為構(gòu)建遠(yuǎn)程教育學(xué)理論體系奠定教與學(xué)的理論基礎(chǔ)。2004年我曾發(fā)表了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的教學(xué)交互系列理論原創(chuàng)成果
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí);遠(yuǎn)程教育學(xué);教學(xué)交互;遠(yuǎn)程教學(xué);遠(yuǎn)程教育教學(xué);學(xué)習(xí)活動(dòng);遠(yuǎn)程教育研究;理論體系;社會(huì)性交互;遠(yuǎn)程教育理論;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 教學(xué)交互是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),決定遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是否發(fā)生及發(fā)生的水平。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的教學(xué)交互屬于遠(yuǎn)程教育學(xué)的基本理論范疇,是遠(yuǎn)程教學(xué)論的核心問題。我本人自1998年以來致力于揭示遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中教學(xué)交互規(guī)律的研究,發(fā)展遠(yuǎn)程教學(xué)論,為提高遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量提供理論依據(jù),為構(gòu)建遠(yuǎn)程

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 汪學(xué)均,劉興紅;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)特點(diǎn)及模式的研究[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年06期

2 王云,史浩山;一種基于網(wǎng)絡(luò)的智能遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究[J];情報(bào)雜志;2005年03期

3 白曉晶;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料的特色分析與比較——香港公開大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料案例分析[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2006年04期

4 宋繼華;周彩霞;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)自我效能感的調(diào)查研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2008年03期

5 ;非洲召開第三屆遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)大會(huì)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2008年18期

6 劉海苑;胡志波;;論3G技術(shù)對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)交互的影響[J];廈門廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年01期

7 何文茜;劉惠茹;陳維華;;談遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境中的交往策略[J];中國(guó)成人教育;2009年16期

8 張建新;;東南亞開放遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)[J];學(xué)園;2009年06期

9 覃澤宇;胡芬;;讓技術(shù)回歸人性——基于圖書館2.0的成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

10 任穎;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的文化本性探討[J];寧波經(jīng)濟(jì)(三江論壇);2011年07期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 臧洪菊 通訊員 陸建云;提升農(nóng)信銀遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)培訓(xùn)實(shí)效[N];中華合作時(shí)報(bào);2012年

2 記者 魯偉;西部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)通過國(guó)家驗(yàn)收[N];延邊日?qǐng)?bào);2010年

3 沈建苗 編譯;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要自律[N];計(jì)算機(jī)世界;2005年

4 記者 陳欣然;發(fā)展國(guó)際化靈活開放的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式 增加終身教育機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)[N];天津教育報(bào);2013年

5 邊鋒;鄭州高新區(qū)與清華大學(xué)合作成立遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心[N];中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào);2007年

6 本報(bào)通訊員 趙京波　李彩虹;從一支獨(dú)秀到春色滿園[N];中國(guó)氣象報(bào);2011年

7 胡曉梅邋鄭菲;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神[N];中國(guó)氣象報(bào);2007年

8 儲(chǔ)智勇;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)有技巧專家為您找“竅門”[N];市場(chǎng)報(bào);2003年

9 沈曉霞;重視培訓(xùn) 重視培訓(xùn)規(guī)范化[N];中國(guó)電子報(bào);2002年

10 曹繼軍;為遠(yuǎn)程開放教育的明天共同行動(dòng)[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 任光杰;基于網(wǎng)格環(huán)境的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)管理研究[D];華南師范大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 白向呵;教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程及影響因素研究[D];河南大學(xué);2012年

2 龐博;基于概念圖的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

3 嚴(yán)穎;面向初學(xué)者的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 金萍;中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)障礙研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 周月;微博在大學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的應(yīng)用策略研究[D];東北師范大學(xué);2012年

6 劉鵬飛;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)社區(qū)功能優(yōu)化策略研究[D];西北師范大學(xué);2013年

7 顧玉榮;以學(xué)習(xí)者為中心的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

8 劉葭;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2009年

9 王麗;學(xué)習(xí)者在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的角色行為研究[D];上海師范大學(xué);2010年

10 王靜;個(gè)性化服務(wù)在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的研究與應(yīng)用[D];西安電子科技大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：727410