本文關(guān)鍵詞：中國高校心理健康教育模式的生成與發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 高校 心理健康教育模式 生成 特點 發(fā)展

【摘要】：盡管在20世紀(jì)80年代改革開放以前,中國人有自己的處理心理問題的模式和方法,但是心理健康教育作為一種專業(yè)化的實踐活動在中國高校展開,是從改革開放以后逐漸興起的�？梢园阎袊咝Ｐ睦斫】到逃Ｊ叫纬砂l(fā)展劃分為以下幾個階段:一是萌生階段,來自不同學(xué)科背景群體以大學(xué)生心理問題的咨詢與教育為中心,嘗試從不同角度介入大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)域;二是初步形成階段,大學(xué)生心理健康教育被納入學(xué)校學(xué)生工作領(lǐng)域,形成明確的大學(xué)生心理健康教育意見;三是成熟階段,以心理疏導(dǎo)的心理健康教育模式的提出標(biāo)志著中國高校心理健康教育模式的成熟;四是深化階段,心理疏導(dǎo)心理健康教育模式延伸至學(xué)校教育的其他領(lǐng)域。中國高校心理健康教育在形成和發(fā)展過程中打上了濃厚的中國特點,形成具有中國特點的高校心理健康教育模式,比如它與中國高校學(xué)生工作結(jié)合在一起,強調(diào)心理咨詢與健康教育過程的主導(dǎo)性,著眼于大學(xué)生心理素質(zhì)的全面發(fā)展,具有更高的治愈標(biāo)準(zhǔn)和更為復(fù)雜的咨詢過程,形成特定的把心理問題與現(xiàn)實問題、思想問題等相結(jié)合的心理疏導(dǎo)方法等。中國高校心理健康教育模式的形成過程和特點,預(yù)示著高校心理健康教育從微觀心理發(fā)展向宏觀社會發(fā)展的傾向,從心理發(fā)展到身體、心理、道德等全面發(fā)展的傾向,從外在作用影響向內(nèi)在介入與干預(yù)的深度發(fā)展傾向,從強調(diào)方法的特定性向方法的整合性和多樣發(fā)展的傾向,從與學(xué)生工作相促進的滲透式教育向相對獨立的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的趨向。
【作者單位】： 武漢大學(xué)發(fā)展與教育心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 高校 心理健康教育模式 生成 特點 發(fā)展
【分類號】：G441
【正文快照】： 盡管在改革開放以前,中國人有自己的處理心理問題的模式和方法,新中國成立以后,一些高校也開設(shè)了心理治療課程,開展適合中國特色的心理咨詢模式的探討,形成過有一定世界影響的心理治療方法。[1](P386)但是心理健康教育作為一種專業(yè)化的實踐活動在中國高校展開,是從改革開放以

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃中,姚小蓉;師范專科生心理健康水平的研究[J];內(nèi)蒙古師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年04期

2 楊仲夏,韓丁;中專學(xué)生心理健康教育初探[J];內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟;2000年S1期

3 祁新榮;大學(xué)生心理健康與全面發(fā)展[J];連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2000年02期

4 陳利虎,馬洪濤;談心理健康教育與“減負”[J];山東教育學(xué)院學(xué)報;2000年06期

5 林增學(xué);心理健康結(jié)構(gòu)維度的研究概述及理論構(gòu)想[J];社會科學(xué)家;2000年06期

6 翟安平,張懿紅;要關(guān)注大學(xué)生的心理健康[J];社科縱橫;2000年01期

7 張亞東,劉芳;大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀及對策[J];山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報;2000年10期

8 王麗芹,陳鳳茹;加強大學(xué)生心理健康教育的對策[J];河北職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2000年04期

9 劉曉仙;談高校特困生的心理健康教育[J];許昌師專學(xué)報;2000年06期

10 葉水湖;在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育[J];廈門教育學(xué)院學(xué)報;2000年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 洪文建;;社會轉(zhuǎn)型期青年大學(xué)生心理健康問題探析[A];福建省高校思想政治教育研究會2006年年會優(yōu)秀論文專輯（一）[C];2006年

2 黃懷寧;;制定心理健康的可操作標(biāo)準(zhǔn)突破青少年發(fā)展的心理瓶頸[A];改革開放三十年與青少年和青少年工作發(fā)展研究報告——第四屆中國青少年發(fā)展論壇暨中國青少年研究會優(yōu)秀論文集（2008）[C];2008年

3 胡鄧;王艷;;高校心理健康教育的困境與思考[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

4 徐輝;;對心理健康教育課程設(shè)置為必修課的思考[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

5 宋振韶;;高校教師的生涯規(guī)劃與心理健康的關(guān)系[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

6 郭輝;李蔓荻;祖娜;;加強高校心理委員工作的探索與思考[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

7 朱曉紅;;改善列車乘務(wù)員心理健康的對策與措施[A];2008年科技學(xué)術(shù)研討年提速安全與和諧鐵路論文集[C];2008年

8 汪向東;;地震后受災(zāi)群體的生活質(zhì)量與心理健康[A];面向21世紀(jì)的科技進步與社會經(jīng)濟發(fā)展（下冊）[C];1999年

9 鄭莉君;韓蔓莉;;對大學(xué)生進行心理健康教育內(nèi)容的探討[A];面向21世紀(jì)的科技進步與社會經(jīng)濟發(fā)展（下冊）[C];1999年

10 鄭莉君;;維護心理健康迎接21世紀(jì)的到來[A];面向21世紀(jì)的科技進步與社會經(jīng)濟發(fā)展（下冊）[C];1999年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者　蘇婷;心理健康輔導(dǎo)員呼之欲出[N];中國教育報;2005年

2 嚴(yán)建雯　金一波;心理健康教育：讓健康人更健康[N];中國教育報;2005年

3 本報記者 鄭家艷 實習(xí)生 孔敏;關(guān)注孩子心理健康[N];重慶日報;2000年

4 柳春;心理健康不容忽視[N];重慶日報;2004年

5 ;孩子心理健康的標(biāo)志[N];中國教育資訊報;2002年

6 任偉;學(xué)校要關(guān)注教師的心理健康[N];中國教師報;2004年

7 位俊芹;在政治課中滲透心理健康教育[N];中國教師報;2005年

8 俞文智;心理健康教育初探[N];楚雄日報(漢);2005年

9 中國科學(xué)院心理研究所研究員、中國心理衛(wèi)生協(xié)會副理事長 郭念鋒;你的心理健康嗎？[N];大眾科技報;2000年

10 曉劉;老師，，您的心理健康嗎？[N];大眾衛(wèi)生報;2001年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 肖e

本文編號：724043