發(fā)布時間：2017-08-22 15:29

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)校教育資源共享的現(xiàn)實拷問及解決路徑

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【摘要】：學(xué)校教育資源共享不能等同于網(wǎng)絡(luò)教育資源的開放,以平臺建設(shè)代替學(xué)校資源的真實流動無助于教育資源共享的實體化、普及化以及基層化,學(xué)校教育資源共享的根本動力和功能發(fā)揮只能來源于它自身的發(fā)展完善程度。實現(xiàn)學(xué)校教育資源共享應(yīng)從客觀現(xiàn)實出發(fā)拷問學(xué)校主體的利益訴求,關(guān)注共享方式的障礙,解決共享標(biāo)準(zhǔn)的局限,從而調(diào)節(jié)資源競爭和共享的矛盾,拓展教育資源對等置換的廣度和深度,通過兼顧量與質(zhì)的雙重要求,構(gòu)建以生為本的學(xué)校教育資源共享途徑。
【作者單位】： 長春財經(jīng)學(xué)院法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校教育 資源共享 對等置換 利益訴求 評估標(biāo)準(zhǔn)
【基金】：吉林省高教學(xué)會高教科研課題2015年度立項課題民辦本科高校二級教學(xué)管理存在的問題及對策研究(課題編號:JGJX2015C109)階段性成果
【分類號】：G521
【正文快照】： ■馮楠學(xué)校教育資源共享是無邊界教育理念發(fā)展的實踐產(chǎn)物,旨在促成學(xué)校教與學(xué)的物質(zhì)設(shè)施、智力產(chǎn)品以及環(huán)境材料等教學(xué)支持性資源在整個教育生態(tài)系統(tǒng)中的交換享有、共同使用以及優(yōu)化配置,最大限度地盤活現(xiàn)有教育資源存量,提高學(xué)校資源的應(yīng)用價值和效率。在強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)媒介利用

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本文編號：719914