本文關(guān)鍵詞：教育大數(shù)據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的影響

  更多相關(guān)文章： 教育大數(shù)據(jù) 網(wǎng)絡(luò)教研 課堂觀察 網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)評(píng)課系統(tǒng)

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代,無(wú)論對(duì)教師、學(xué)生還是教研員都將催生革命性的變革。如何利用大數(shù)據(jù)彌補(bǔ)傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教研的不足,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的最優(yōu)化,從而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,值得我們進(jìn)行深入的實(shí)踐探索。該文詳細(xì)論證了大數(shù)據(jù)背景下開展網(wǎng)絡(luò)教研的必要條件,以中央電教館2015年在鄂爾多斯開展的"基于融合理念創(chuàng)新課堂教學(xué)"混合研訓(xùn)活動(dòng)的一堂課為案例,剖析了大數(shù)據(jù)背景下開展網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì),為現(xiàn)行教育大數(shù)據(jù)背景下開展網(wǎng)絡(luò)教研提供了參考。
【作者單位】： 山西大同大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育大數(shù)據(jù) 網(wǎng)絡(luò)教研 課堂觀察 網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)評(píng)課系統(tǒng)
【基金】：2015年度山西省高校“131”人才項(xiàng)目“信息技術(shù)支持下教師專業(yè)發(fā)展模式的研究”資助
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 教育大數(shù)據(jù)已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展層面,得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和特別青睞[1]。教育大數(shù)據(jù)能夠破解傳統(tǒng)教育面臨的諸多難題,助推教育的全方位變革與創(chuàng)新發(fā)展。教育大數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)的一個(gè)子集,特指教育領(lǐng)域的大數(shù)據(jù),是指整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的以及根據(jù)教育需要采集到的,一

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 閆鐵瑩;;關(guān)于開展網(wǎng)絡(luò)教研的幾點(diǎn)思考[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年10期

2 顧潤(rùn)生;;網(wǎng)絡(luò)教研:實(shí)施新課程的新平臺(tái)[J];基礎(chǔ)教育研究;2006年05期

3 王維杰;;網(wǎng)絡(luò)教研——職高教學(xué)研究的新方式[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2007年16期

4 陳忠德;肖正德;;網(wǎng)絡(luò)教研的價(jià)值、問(wèn)題與對(duì)策[J];現(xiàn)代教育論叢;2007年02期

5 黃少華;;網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)促進(jìn)年輕教師均衡成長(zhǎng)[J];中國(guó)教育信息化;2007年24期

6 鄔依林;毛道偉;熊燕;;網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)踐模式研究[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

7 趙e，

本文編號(hào)：715811