本文關(guān)鍵詞：中國(guó)大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新體系的構(gòu)建

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【摘要】：社會(huì)各界對(duì)于心理健康服務(wù)的需求為我國(guó)心理學(xué)帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇,心理學(xué)家有責(zé)任積極參與這項(xiàng)工作。文章介紹了為在中國(guó)構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育的創(chuàng)新體系所做的幾項(xiàng)工作:(1)編寫(xiě)用于全國(guó)大學(xué)生心理健康教育骨干教師培訓(xùn)的規(guī)范教材;(2)對(duì)全國(guó)高校大學(xué)生心理健康工作骨干教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn);(3)編寫(xiě)大學(xué)生心理健康教育學(xué)生讀本;(4)研制中國(guó)大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng);(5)組建全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)心理與行為研究院 天津師范大學(xué)心理與行為研究院
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 心理健康教育 創(chuàng)新體系
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十五”項(xiàng)目 教育部重點(diǎn)課題DBB010532項(xiàng)目的資助
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 最近20年間,隨著我國(guó)改革開(kāi)放政策的貫徹執(zhí)行,我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)獲得了迅速發(fā)展。發(fā)展在給人們帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇、希望和實(shí)惠的同時(shí),也帶來(lái)了新的矛盾、挑戰(zhàn)和問(wèn)題,從而造成一些人心理適應(yīng)的困難,導(dǎo)致心理健康問(wèn)題的增多。大學(xué)階段是一個(gè)人身心發(fā)展的重要時(shí)期,是提高個(gè)人整

【參考文獻(xiàn)】

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2 教育部《大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)》課題組 ,鄭日昌,鄧麗芳,張忠華,郭召良;《中國(guó)大學(xué)生心理健康量表》的編制[J];心理與行為研究;2005年02期

3 教育部《大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)》課題組 ,梁寶勇,郝志紅;《中國(guó)大學(xué)生心理應(yīng)激量表》的編制[J];心理與行為研究;2005年02期

4 教育部《大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)》課題組 ,王登峰;《中國(guó)大學(xué)生人格量表》的編制[J];心理與行為研究;2005年02期

【共引文獻(xiàn)】

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9 教育部《大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)》課題組 ,王登峰;《中國(guó)大學(xué)生人格量表》的編制[J];心理與行為研究;2005年02期

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：705011