本文關(guān)鍵詞：對思想政治教育“灌輸”方法的再認(rèn)識

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【摘要】：長期以來,學(xué)界對思想政治教育學(xué)科中"灌輸"的方法存在著較大的爭議,產(chǎn)生了"原則說""方法說""實(shí)踐過程說"等多種觀點(diǎn)。通過解讀經(jīng)典文獻(xiàn)并觀察"灌輸"在實(shí)踐中應(yīng)用的效果,可以看出,"灌輸"應(yīng)當(dāng)是思想政治教育中的一種原則方法。在實(shí)踐中,"灌輸"方法的應(yīng)然維度表現(xiàn)為:它不是強(qiáng)制的、填鴨式的"硬灌",而是有藝術(shù)、有分寸的"軟灌";不是盲目、無節(jié)制的"漫灌",而是富有針對性、策略性的"滴灌";不是單向、僵化地"灌",而是雙向、靈活的互動式地"灌"。
【作者單位】： 西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 思想政治教育 灌輸方法 價(jià)值 策略
【分類號】：G41
【正文快照】： 長期以來,學(xué)界對思想政治教育學(xué)科中“灌輸”的方法存在較大爭議。學(xué)者們立足不同的角度,對灌輸及相關(guān)問題進(jìn)行探討,產(chǎn)生了“原則說”“理論說”“方法說”“實(shí)踐過程說”等一系列觀點(diǎn)。其中,“方法說”受到的批評最多,爭議最大。從現(xiàn)有研究成果來看,學(xué)者們一致反對將“灌輸”

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